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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：灰雀
視頻課題：人民教育出版社（部編版）三年級語文上冊26課《灰雀》第二課時-安徽省 - 馬鞍山
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人民教育出版社（部編版）三年級語文上冊 26課《灰雀》第二課時-安徽省 - 馬鞍山
人民教育出版社（部編版）三年級語文上冊 26課《灰雀》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人葉春燕
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會列寧和男孩對灰雀喜愛之情。 2、通過人物對話描寫體會人物的心理活動。
3、有感情地朗讀課文。體會列寧對孩子的教育過程及小男孩的認(rèn)識過程。感受列寧的善解人意和對男孩的尊重與愛護(hù)。
4、學(xué)會寫旁注，能主動質(zhì)疑，培養(yǎng)邊讀邊思，邊讀邊動手的讀書習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會列寧和男孩對灰雀喜愛之情。 2、通過人物對話描寫體會人物的心理活動。
3、有感情地朗讀課文。感受列寧的善解人意和對男孩的尊重與愛護(hù)。體會列寧對孩子的教育過程及小男孩的認(rèn)識過程。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的第一部分內(nèi)容。 1、 談話導(dǎo)入。
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《灰雀》。上一節(jié)課，我們認(rèn)識了偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧，也知道了這篇課文講述了灰雀與列寧以及男孩之間發(fā)生的故事。聽，三只惹人喜愛的灰雀又在枝頭歡唱呢。（播放鳥鳴音樂。）
2、 還記得那三只灰雀嗎？出示填空，指名補(bǔ)充。 3、 你喜歡它們嗎？請你帶著對它們的喜愛來讀一讀吧。 二、學(xué)文。
（一）、出示自讀要求：列寧喜愛它們嗎？你從哪里知道的？默讀課文，找出列寧喜愛灰雀的句子，用～～畫出來。 1、生邊讀邊畫，師巡視。
2、師出示句子，教寫旁注。
“一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。”（“找遍了”，我仿佛看見列寧在樹林中到處尋找，找了很多地方，找的很仔細(xì)，她此時一定十分著急。）
指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞談體會。 3、生交流，談體會。
4、師根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)句子，抓住列寧的語言體會列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心，并指導(dǎo)讀出列寧的心情。
這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，他怕冷。” 列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。” 列寧問：“會飛回來？”
師小結(jié)：我們剛才找出的句子都是列寧說的話，列寧的著急、擔(dān)心、惋惜，這都源于它對灰雀的愛。（板書）
（二）、偵察任務(wù)：那只灰雀究竟哪兒去了？
出示要求：快速讀文，聰明的你一定知道灰雀去哪了。從哪里知道的，用“－－”畫出來，并選一兩處寫一寫自己的想法和感受。
1、 生交流。 2、師出示句子。
（1）、這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
男孩說：“沒……我沒看見。” 你知道了什么？他此時心里會怎么想？ 讀出他的害怕、緊張、心虛。 （2）、出示關(guān)鍵句。
男孩說：“沒……我沒看見。”
那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。” “一定會飛回來!”男孩肯定地說。
師小結(jié)：從這些語句中我們知道是小男孩把灰雀捉走了。 （3）、交流：如果你是列寧，這時你知道灰雀是被小男孩捉走的，你會怎么做？
（三）、為什么灰雀能失而復(fù)回？男孩為什么要放回灰雀呢？再讀2——10 自然段，你一定能找到到案。
1、生讀后交流。
2、師出示句子，師生品讀，揣摩男孩內(nèi)心活動。
A、句子：“那個男孩本想告訴列寧灰雀沒有死，但卻不敢講。” 他為什么本想告訴列寧灰雀沒有死？但又不敢講，為什么？他此時會想些什么？
B、列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。” “自言自語”是什么意思？列寧真的是自己和自己說話嗎？他是說給誰聽的，為什么這么說？（引導(dǎo)學(xué)生體會列寧的善良，對小男孩的尊重和愛護(hù)。）
C、男孩看看列寧，說：“會飛回來，一定會飛回來的。它還活著。” 小男孩心里是怎么想的？
D、句子： “一定會飛回來！”男孩肯定地說。 此時男孩心里會怎樣想？請你讀出他的決心。
E、現(xiàn)在請你用一句話說說男孩為什么會放回灰雀？小男孩愛不愛灰雀？
3、指導(dǎo)朗讀對話。
師導(dǎo)讀，男女生分角色讀列寧和小男孩的對話，體會他們對灰雀的喜愛。
(四)、學(xué)習(xí)最后三節(jié)。
1、師導(dǎo)入最后一部分：第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看見那只灰雀在枝頭歡唱。
2、要求：瀏覽最后三個自然段，你有什么疑問嗎？ 3、學(xué)生交流，提出疑問，大家解決問題。
師小結(jié)：列寧不直接拆穿男孩是為了保護(hù)男孩的自尊心，并讓他知錯就改。列寧尊重、愛護(hù)男孩，可見列寧不僅愛灰雀，也愛男孩。（完成板書。）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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