視頻標簽:葡萄溝
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視頻課題:人教部編版小學語文二年級上冊第11課《葡萄溝》甘肅省 - 蘭州
教學設計、課堂實錄及教案:人教部編版小學語文二年級上冊第11課《葡萄溝》甘肅省 - 蘭州
【教材解析】
課文主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方,那里出產水果,其中葡萄品種多、顏色鮮、味道甜、產量高,制成的葡萄干非常有名。
課文共4個自然段。第一自然段介紹葡萄溝的地理位置和盛產水果,并點出人們最喜歡葡萄;第二自然段主要講葡萄溝的葡萄品種很多;第三自然段主要講怎么制作葡萄干;第四自然段概括全文,抒發對葡萄溝的贊美之情。
本文是第四單元第四課。第四單元人文主題是“家鄉”,意為表現祖國的遼闊和美麗,激發學生贊美家鄉的感情和認識家鄉的渴望;第四單元語文要素是“聯系上下文和生活經驗,理解詞語的意思”;第四單元教學的重點一是“聯系上下文和生活經驗,了解詞句的意思”;二是“學習課文的語言表達,積累語言”。
在本課教學設計時,要充分考慮年段要求和以上單元目標來設計。
【學情分析】
新疆對大部分學生來說既是遙遠陌生,同時又是他們渴望了解的地方。因此,要上好這堂課,除了要在教學方法上多思考,采用一些靈活多樣的教學形式來切實解決課文中的重難點外,更要運用多媒體手段,通過音樂、圖片、視頻資料等帶學生走進教材、走近文本,走進新疆,走進葡萄溝的葡萄園,在情感的體驗當中增強對語言文字的感受。
第一課時
【教學內容】
初讀課文,隨文識字,書寫生字 【課時目標】
1. 認識“溝、產”等15個生字;讀準“好、干、分”多音字字音;會正確美觀地書寫 “月份、城市”等生字詞。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,領略葡萄溝的風土人情。 【教學重點】
會認、會正確美觀地書寫本課生字詞 【教學難點】 正確美觀地書寫生字。 【教學過程】
課前播放歌曲《新疆是個好地方》PPT1他,把學生帶入音樂所表達的情境。
一、談話導入課題、自主設疑
1. 師:新疆真是個好地方!我們看看地圖,找找新疆哪里?PPT2
2. 新疆在我國西北部,地域遼闊,風景優美,物產豐富。 今天,老師要帶領大家一起去領略新疆葡萄溝的美!PPT10板書課題,指導讀準課題:葡萄(讀輕聲)
5. 質疑:讀了課題,你都想知道關于葡萄溝的哪些信息呢? 預設:葡萄溝在哪里?為什么要叫“葡萄溝”呢? ……..就讓
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我們帶著這些問題走進葡萄溝。
二、初讀課文,隨文識字,整體感知
1. 請按要求,選用自己喜歡的方式自由讀課文: PPT11 要求: 借助拼音讀準字音,讀通句子;遇到不理解的詞語可以聯系上下文或者請教同桌一起解決。
2. 思考:課文主要寫了什么?每個自然段講了什么? 3. 交流:
(1)課文主要介紹了葡萄溝真是個好地方,那里出產水果,其中葡萄最惹人喜愛。葡萄品種多、味道甜、產量高,制成的葡萄干非常有名。
(2)全文共有4個自然段。
第1段講葡萄溝在什么地方,那里出產什么水果,哪種水果最惹人喜愛。
第2段先葡萄種在山坡的梯田上,長得枝繁葉茂,再講到了秋天葡萄成熟了,五光十色,非常美麗。最后講那里的老鄉熱情好客。
第3段主要講陰房的樣子,再講葡萄干的制作過程,最后講葡萄干顏色鮮、味道甜的特點。
第4段贊美“葡萄溝真是個好地方”,概括全文。 三、檢查讀文,識記生字:
1. 同桌互相檢查朗讀課文隨文識字情況:PPT12-14 (1)遇到讀不準的地方,熱情地幫幫他。
(2)交流識記字好方法。
預設:A.我會用“加一加”的好方法識記生字:淡、好、味
B.我會用“減一減”的好方法識記字:產、市、干、
分、留、利
C.我會用“換一換”的好方法識記生字: 收——牧 D.揭示課題識字:溝
E.借助圖片識字:梨、搭棚、城市、釘釘子
F.形近字對比識字:分——份 夠—狗 G.利用形聲字特點識字:枝、溝、味、城 H.多音字集中識記:種、分、釘、好 2. 結合語境辨析、讀準多音字。
Zhòng-------- zhǒng hào ------ hǎo 種花 種子 好客 好人 gān--------- gàn fèn--------- fēn 葡萄干 干活 水分 分開 四、書寫生字:
1. 引導學生發現規律
“份、坡、枝、城、收”都是左右結構;占格是左窄右寬;中間不可空的太大。
2. 重點指導:
(1)“份”右邊“八”撇低捺高且舒展。
(2)“枝、利、坡、城”中的“木” “禾”“土”做偏旁時
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木、禾的捺變成點;“土”的最后一筆橫變成提。
(3)“起”走之中的捺要舒展,托起里邊的“己”;“己”不封口,要寫小點。
(4)“城”最后一筆斜勾筆畫要略微舒展一些。
3. 教師在田格中范寫學生認為不好寫的字,生跟著師邊觀察邊書空。
4. 學生描紅臨寫,師個別指導。 五、布置作業:
朗讀課文思考:為什么說葡萄溝真是個好地方呢?
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