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視頻標簽：身體紅綠燈
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：四川省地方本教材五年級下冊第8課《身體紅綠燈》四川
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五年級下冊第8課《身體紅綠燈》四川
身體紅綠燈
四川博睿特外國語學校 萬 莉
教材分析：
課程選自四川省地方本教材《生命.生態.安全》五年級下冊第8課《身體紅綠燈》，本課位于書本第二單元——安全生活。放在此單元的原因是要教導學生保護自己性安全，對性騷擾這一安全威脅有所認識和防范。本課旨在與教導學生認識自己與他們身體的各種禁區，知道人與人之間身體接觸的界限，提高性侵害和性騷擾的防范能力。本次課程將依據上述內容逐個進行講解。 學情分析：
隨著生活水平的提高，孩子性發育的年齡提前；其二是各種媒體的影響，孩子們很容易接觸到與性有關的信息，卻因為年齡和閱歷關系難以辨別真偽；而且各種研究和現實均表明：性教育實施越早、越規范越好。在小學開展性教育不僅必要而且迫在眉睫。小學五年級的學生性別意識還不太強烈，對自己的身體沒有足夠的認識，容易形成一些不健康的心理，導致學生之間的沖突或誤會，甚至有些個體會受到傷害，妨礙孩子們健康的成長。通過本次課程，希望能幫助學生們正確認識自己身體的界限，學會尊重別人，保護自己，避免傷害。 教學目標：
1．通過活動，認識自己和他人身體的禁區、警戒區和安全區。
2．知道人與人之間身體接觸的界線，對別人身體的禁區，不要碰觸；自己身體的禁區要嚴加保護。
3．通過對情景和案例的判斷分析，提高保護自己身體紅燈區的能力，增強身體不受侵犯的意識。 教學重、難點：
認識人身體的禁區、警戒區和安全區，學會保護自己的身體不受侵犯。 課時安排：1課時
教學準備：學生準備彩色筆（紅 黃 綠） PPT課件 教學過程：
一、游戲感知，導入新課
先來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫做“我來說，你來做”，請同學們根據老師的口令一起做動作，如果在游戲過程中，有什么動作讓你感到不舒服或是很尷尬、不想做，你就可以選擇停止動作，明白了嗎？好，全體起立，和同桌同學面對面站在一起，用最美站姿告訴我，你們已經做好準備了。
伸出我的右手，摸摸你的頭；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的雙手，我們拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的臉；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的雙手，我們抱一抱。
（好的，游戲結束，請回到自己的座位上）
萬師要來采訪一下，在剛才做的所有動作中，哪個動作讓你感覺最不舒服？（抽生說） 大多數同學都認為是拍屁股讓自己感覺最不舒服，其實，這是因為你的身體亮起了紅燈，警鈴大作！提起紅燈，它在馬路上帶給我們的提示是什么？你想到了什么？（馬上停止、不可以）是的，這樣的觸碰讓你感覺不舒服，希望立刻停止這樣的動作。
你覺得剛才哪些動作不會讓自己感覺不舒服，反而會增進自己和同學之間的交流和友誼？（抽生自由發言）如果讓我們感覺不舒服的動作會亮起紅燈，那么這些不會讓自己不舒服的動作可以用什么燈來形容？（綠燈）你們非常聰明，馬上就意識到我們的身體其實也有
“紅綠燈”，這節課就讓我們一起去探尋身體紅綠燈的奧秘把！ 二、尋找身體紅綠燈
剛才的游戲讓我們感受到在日常生活中，并不是所有人都可以隨意觸碰我們身體的任何部位。每個人都有自己的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，同一個人碰我們身體不同部的感覺也是不相同。因此我們要明白自己的身體界限，找到我們的身體紅綠燈在哪里。
1、接下來就請同學們找一找：男孩子女孩子身體的哪些部位是絕對不能讓他人觸碰，哪些身體部位在特定情況下可以觸碰，請同學們在小組內討論，指一指，說一說。
2、明確紅燈區：絕對不能讓他人觸碰，只有自己可以觸碰，涂上紅色；
綠燈區：出于交往需要或禮貌，一般人可以觸碰，涂上綠色。 黃燈區：只有親密的人在征得自己同意后才可以觸碰，涂上黃色；
3、小組內合作尋找身體的紅燈區、綠燈區、黃燈區，并用不同的顏色涂一涂。
4、請小組上臺展示：給大家說一說通過小組合作，認為身體的哪些部位是紅燈區，哪些部位是綠燈區，哪些部位是黃燈區（其他同學仔細聽，補充提出自己不同的意見）。
5、總結：
紅燈區：是身體的禁區，只有自己才可以觸碰。穿泳衣的地方是身體的紅燈區，別人不可以隨便去觸碰，當然我們也不能隨便去闖別人的紅燈區。
綠燈區：是身體的安全區，一般人都可以觸碰。拍拍肩，握握手，綠燈區可以用來傳遞信息，交流感情。
黃燈區：是身體的警戒區，只有與自己關系密切的人在征得自己的同意后才可以觸碰。 每個人的性格不同，所以我們要尊重他人
三、判斷活動：可以 不可以
我們每時每刻都在與身邊的人交流互動，有時不可避免的會碰到我們的綠燈，黃燈，甚至紅燈區。那么，在遇到接下來這些情景時，你會選擇接受還是拒絕呢？請個同學來介紹活動規則。（抽生讀要求、讀題——全班學生用動作選擇）
四、出謀劃策
對于平時生活中的身體交流，你們已經有了自己的判斷，對于那些妄想闖入我們身體紅燈區的行為，你們堅決的打了一個叉。那么，當生活中真的出現了這樣的事情，我們又該如何應對呢？接下來，我們就來看看，你有什么聰明的應對方法。
1、出示場景一，抽生讀情境，個人思考，說說自己想的的應對辦法。 2、出示場景二，抽生讀情境，同桌交流，想想應對辦法。
3、出示場景三，抽生讀情境，小組合作尋求應對辦法，匯報大家想到的辦法。 4、全班齊讀“保護歌”。 五、總結拓展
通過這節課的學習，相信同學們對如何保護自己、尊重他人都有了新的認識。在此，老師想提醒大家兩點：當我們在開展集體活動的時候，可以熱情地伸出友愛之手，合作之手。此外，我們要知道中西文化在禮節上的不同。擁抱和親吻，對于我們東方人而言，是只有最親的人才會發生的行為。但西方人不同，對他們而言，則表示對對方的尊重。因為文化背景的不同，我們問候的態度也有所不同，對于這樣的矛盾，我們應該怎樣應對呢？。（出示圖片——引導學生尊重，不要大驚小怪）
教師總結：是的，無論男生女生，我們都是自己身體的主人。集體活動時，我們應該熱情伸出友愛之手，但別人不可以用任何方式任何理由來控制或傷害我們的身體，包括拿我們的身體開玩笑。如果有人企圖通過某種方式，妄想闖入我們的紅燈區，我們都要大聲拒絕。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
