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視頻標(biāo)簽：降落傘
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第13課《降落傘》天津市
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人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第13課 《降落傘》天津市
人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第13課 《降落傘》 教學(xué)設(shè)計詳案
課時 1課時
學(xué)習(xí)
領(lǐng)域
“設(shè)計與應(yīng)用”
課題
第13課 降落傘 第（ 1 ）課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識 與技能
了解降落傘的組成和降落原理，能用不同方法繪制適合紋樣來裝飾傘面。 二次備課
過程 與方法
游戲激趣明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、視頻引導(dǎo)了解降落傘原理、小組合作探究制作、師生
互動拓展思維、欣賞評述感受圖案美、
教師示范解決重難點、課堂實踐提高創(chuàng)新能力、展示評價促進提高、試飛降落傘感受成功的喜悅。
情感、態(tài)
度、價值觀
培養(yǎng)勇于創(chuàng)新，自主探究學(xué)習(xí)的能力
教學(xué) 重點 降落傘的平衡及傘面的裝飾方法。
教學(xué) 難點 靈活運用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計一只別致的降落傘。
學(xué)情 分析
此階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力和運用色彩的能力;上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了《多姿多彩的靠墊》初步掌握了紋樣中的中軸對稱和中心對稱的設(shè)計規(guī)律;能運用對比與和諧、對稱與均衡等形式原理進行簡單的裝飾和設(shè)計;學(xué)生能夠圍繞一定的目的和用途,有創(chuàng)意性的設(shè)計,能在此過程中交流信息表達創(chuàng)意;通過教師引導(dǎo),學(xué)生能運用多種方法(撕、剪、刻、折、疊、繪畫)等進行簡單的設(shè)計,有一定的綜合運用能力。
此階段的學(xué)生有很強的探索精神，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識；教師多給學(xué)生自主探究與合作交流的機會，逐步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和勤于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；因為是設(shè)計課程，有的學(xué)生可能需要剪貼的方法，教師適時提醒學(xué)生，注意使用剪刀的安全性；能將廢棄的物品統(tǒng)一放進垃圾箱里，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境的意識。
在學(xué)生的自我意識下，渴望得到老師及同學(xué)的認(rèn)可；教師應(yīng)該多肯定，學(xué)生便會得到滿足；從而提高學(xué)生的自信心和自尊感;對待能力稍差的學(xué)生時，教師要掌握好評價的方式，多鼓勵少批評，幫助學(xué)生進步和提高。
教材分析
《降落傘》是義務(wù)教育教科書,人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十三課。該課屬于“設(shè)計與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實際，是將學(xué)科知識融入到生動的課程內(nèi)容中。突出了課程的應(yīng)用性特點。
該課是繼《多姿多彩的靠墊》之后的一節(jié)“設(shè)計與應(yīng)用”課程。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生對中心對稱及中軸對稱圖案有了初步的了解，本課是將所學(xué)圖案知識運用到降落傘的傘面設(shè)計中來，能根據(jù)不同傘面的形狀選擇合適的圖案——適合紋樣；學(xué)生能運用生活中常見的物質(zhì)材料如（包裝紙、皺紋紙、塑料袋、手絹、宣紙）等，通過剪貼、繪畫的方法，圍繞傘面的形狀,用自己喜歡的方式裝飾傘面；追求傘面色彩對比強烈,裝飾效果有美感；傘面形狀不局限為一種，學(xué)生通過觀察教材、及教師示范，了解方形傘面、圓形傘面的制作方法；為了開拓學(xué)生藝術(shù)視野，教材版面提供了學(xué)生作品，學(xué)生感受到了花卉、動物、幾何圖形等不同的裝飾內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)需要有選擇性的加以裝飾，使傘面飄在空中就好像一朵朵盛開的花朵一樣。在這一過程中教師適合引導(dǎo)，學(xué)生大膽自由的想象，表達自己的感受。
在設(shè)計降落傘時，除了重點關(guān)注傘面的裝飾外，還要了解下降的原理、基本部位組成、影響平衡下降的因素等實現(xiàn)了內(nèi)容組織的合理性與綜合性；本課重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽想象，表達自己的創(chuàng)意，體驗到課程的趣味性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，以游戲的方式善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考，通過組內(nèi)同學(xué)交流、合作，共同找出影響平衡的關(guān)鍵因素；學(xué)生體驗到了合作、設(shè)計的過程，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
教具 學(xué)具
教師：教學(xué)課件、制作降落傘工具材料 、繪畫工具。
學(xué)生：彩色薄紙、塑料袋、鐵夾子、剪刀、毛線繩、橡皮泥、雙面膠、繪畫工具等。
教學(xué)程序
教學(xué) 環(huán)節(jié)
師生活動
設(shè)計意圖
二次備
課
一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo) 二、直觀感受，探究原理 三、小組合作，嘗試連接方法
1、游戲激趣
我們先來做一個小游戲。
老師手中有些神秘事物，砰，你看到了什么? 生：---- 師：想想看用什么方法能讓這些彩條緩慢且平穩(wěn)的落下來呢？
學(xué)生集思廣益。 師：你們的創(chuàng)意真不錯。想不想擁有一只屬于自己的降落傘呢？今天，我們一起來設(shè)計一只降落傘。
板書課題——降落傘
2、了解降落傘的原理及主要結(jié)構(gòu) 師：提到降落傘我們首先想到的是它有什么用途嗎？ 生：----
師：所以降落傘也被叫做“保險傘”。除此以外還有哪些其它方面的用途？ 生：---- 師：降落傘它是利用空氣的阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的一種器具。 師：正是因為降落傘獨特的作用，所以能應(yīng)用到很多的領(lǐng)域。如航天航空、軍事等方面。我們來看段視頻，感受神州十號飛船返回中，回收傘著陸的情況。 學(xué)生觀看 師：降落傘起源于我們中國。最早是從雜技表演開始的。
在下降的過程中傘面有什么明顯的變化嗎? 生：---- 師：請同學(xué)按照自己的理解來描述一下降落傘下降的整個過程？ 生：----
生：----學(xué)生觀察找出傘面、傘繩、傘墜部位。 師：雖然降落傘好像與我們有些距離，其實啊在課堂上我們是可以利用一些材料制做出來的。 小組交流討論一下。比一比，在最短時間內(nèi)根據(jù)結(jié)構(gòu)，利用傘繩連接傘面和傘墜。
3方形傘面制作方法
師：請各組同學(xué)分享制作方法? 生：—— 教師小結(jié)：可以利用四根一樣長的繩子固定傘面四個角，可以捆綁，也可以用雙面膠粘上。最后根據(jù)下降速度系上合適的傘墜。
游戲的方法吸引學(xué)生注意力， 調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
感受我國航天事業(yè)的發(fā)展，理解空氣的阻力使降落傘安全著陸。使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識降落
傘下降的原理，增加探索精神。
小組合作，齊心協(xié)力共同完成降落傘的連接，增加團隊意識。師：今天老師也帶了另外一種制作方法。方形傘面的制作。 教師示范：將正方形彩紙沿著對角線對折兩次，四個邊分別向上折出外形。在四角對稱地剪出開口，利用膠棒黏貼。
4、試飛，探究平衡
師：組內(nèi)同學(xué)試試看，降落傘平穩(wěn)下降的因素有哪些？
生：繩子長短要一致、傘墜輕重把握好。 5、適合紋樣裝飾傘面 師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的降落傘越做越好看，飄在空中，就好像空中綻放的花朵一樣。一起來感受它的美麗。
生：學(xué)生大膽自信地表達自己的理解與認(rèn)識。色彩、圖案
師：選擇對比強烈的色彩，這樣傘面更加耀眼。 師：結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖案知識，復(fù)習(xí)中心對稱圖形及中軸對稱，能從生活中舉例。
利用紋樣裝飾傘面，根據(jù)傘面的形狀選擇合適的紋樣，用適合紋樣裝飾傘面。
板書：適合紋樣
師生交流感受，比較對稱式和均衡式的適合紋樣
通過演示制作步驟和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀有效。
學(xué)生自主探究影響降落傘下降的因素。
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識
用適合紋樣裝飾傘面，增加傘面的美觀
性。
七、學(xué)習(xí)教材中的降落傘，開拓學(xué)生藝術(shù)視野 八、藝術(shù)實踐，提高動手能力 師生共同探究適合紋樣中的向心式、離心式 裝飾傘面時除了繪畫，還可以利用 剪貼。 學(xué)生自主探究——適合紋樣外形完整，圖案與外形巧妙地結(jié)合。 6、欣賞教材中傘面的裝飾 師：傘面是如何裝飾的？ 生：——
師：——可以選擇 動物、植物、、幾何圖形，根據(jù)傘面材料不同選擇合適的裝飾方法。
塑料袋、包裝紙、皺紋紙、彩色卡紙、宣紙等。
學(xué)生大膽自信的表達創(chuàng)意。
師：你想在傘面上裝飾其它的內(nèi)容嗎?欣賞同學(xué)們更有創(chuàng)意的作品。
學(xué)生能說出小魚、小老虎的排列方式，色彩感受，能準(zhǔn)確的理解適合紋樣。
7、設(shè)計步驟
師生共同總結(jié)設(shè)計一只降落傘的步驟。
第一步：裝飾傘面 板書：方法 剪貼 繪畫 第二步：連接繩子 第三步：系上傘墜 你們想不想也來設(shè)計一只既平穩(wěn)又美觀的降落傘呢，接下來用你們靈巧的雙手行動起來吧。 動手設(shè)計過程中將廢棄的材料放進垃圾箱中，使用剪刀時注意安全。
8、課堂實踐
要求：設(shè)計美觀的降落傘。
比一比：誰的降落傘飄浮時間長、著陸平穩(wěn)。
多種方法繪制傘面，開拓學(xué)生藝術(shù)思維，提高學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。
掌握設(shè)計降落傘的步驟。
課堂實踐，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
九、展示評價，培養(yǎng)創(chuàng)新意識 十、課堂小結(jié)及知識拓展
十一、情感升華落實德育
學(xué)生在輕松的音樂中，實踐創(chuàng)新。 教師輔導(dǎo)：傘面的形狀、適合紋樣的設(shè)計、裝飾方法、顏色的對比、平穩(wěn)性。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，針對大多數(shù)學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題，集中指導(dǎo)，做到因材施教。 9、評價創(chuàng)新 組內(nèi)評，選出最佳作品與其它組進行評，選出最有藝術(shù)美感的降落傘、最安全的降落傘。
師評：圍繞傘面裝飾的創(chuàng)意性、美觀性、降落傘著陸平衡性等。
試飛降落傘 ，感受樂趣。 10、課堂小結(jié)及拓展 這節(jié)課，我們圍繞降落傘的傘面進行了裝飾，掌握了適合紋樣的設(shè)計方法。我們設(shè)計的降落傘不僅具有美觀性而且還能安全、平穩(wěn)的著陸。
想一想，裝飾傘面除了用繪畫，剪貼的方法以外,還可以哪些方法? 課件欣賞染紙藝術(shù)
11、情感升華
帶有藝術(shù)美感的傘面讓天空更加絢麗多彩，今后我們要以美的眼光對待生活，用我們靈巧的雙手美化生活。
初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。
知識延伸，提高學(xué)生的藝術(shù)視野。
增強以設(shè)計改善環(huán)境與生活的愿望。
作業(yè) 設(shè)計 設(shè)計美觀的降落傘
比一比誰的降落傘飄浮時間長、著陸平穩(wěn)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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