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視頻標(biāo)簽：第十五屆全國(guó)小學(xué)

所屬欄目：安全教育優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課視頻

視頻課題：第十五屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽模擬展示課山東省_周淑娟_Then and now

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第十五屆全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽山東省_周淑娟_Then and now
  PEP        BOOK 8    Unit 4   Then and now 
Part B  Let’s talk 教案
濟(jì)南市市中區(qū)育秀小學(xué) 周淑娟
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課例選自小學(xué)英語(yǔ)PEP教材六年級(jí)下冊(cè)。教材通過(guò)Mike 、陳杰和John三個(gè)小朋友一起看舊照片，討論自己的變化讓學(xué)生感知本課句型Before, I was...Now, I am...的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用Before, I was...Now, I am...等描述他人和自己的變化。
二、教學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，至今已有將近四年年的時(shí)間，掌握了一定的用英語(yǔ)與人交流的能力，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常生活用語(yǔ)及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。在該冊(cè)的第二三單元內(nèi)容中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)過(guò)去時(shí)及相關(guān)的表達(dá)。今天這節(jié)課旨在講學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)及過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)通過(guò)變化這一主題做一個(gè)大融合，學(xué)生掌握起來(lái)略有難度。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.語(yǔ)言知識(shí)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句子：Before I/he/she was/ wasn't... Now, I/she/he am/is (not)...
2.語(yǔ)言技能：用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型Before I/he/she was/ wasn't... Now, I/she/he am/is(not)...對(duì)自己的變化及他人的變化進(jìn)行描述。
    3.情感態(tài)度：通過(guò)自己、朋友及家人的變化，感受自己成長(zhǎng)的歷程，感恩父母、教師的教育及小伙伴的陪伴。
    4.學(xué)習(xí)策略：利用電子白板創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的任務(wù)情景，在交流中感知、理解和學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話.能夠在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型描述自己及他人的變化。
2.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型Before I/he/she was/ wasn't... Now, I/she/he am/is (not)...；Before I couldn’t ... Now, I can....在情境中的運(yùn)用。
四、教學(xué)方法、過(guò)程及整合點(diǎn)
 

步驟	目標(biāo)與內(nèi)容	教學(xué)方法	整合點(diǎn)與軟件
Step1. Warming-up Quick response             2. Free talk Now, I have an album for you.  Who is she? She had short hair before. Look at you! You’re quite different.	熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生搶答單詞，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，也為學(xué)生營(yíng)造出活潑、愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。       通過(guò)為孩子們送相冊(cè)這個(gè)禮物，討論孩子們的舊照片導(dǎo)入今天的新課。為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。	練習(xí)法 激活學(xué)生已知         談?wù)摲ǎ赫務(wù)搶W(xué)生自己的照片導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。	電子白板：學(xué)生課堂活動(dòng)功能             電子白板：視頻播放功能
Step2.Presentation 1. Introduce the character We are different. So do our friends Mike and John. Look at the two photos.           2. Watch and answer. Mike was_____. Now he is ______ He changed a lot. How did he change?   3. Listen and repeat. Boys read Girls read Pair work   4. Read and answer.  1) Ss answer the question : How did John change? T teaches the word and the phrase : couldn’t ,go cycling Listen and repeat. 4)Read in groups 5) Make new sentences.	教師與學(xué)生談?wù)撜n文中的舊照片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和合理想象，發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解課文的欲望。     通過(guò)看視頻整體感知對(duì)話，確定話題內(nèi)容。并回答問(wèn)題，Mike 有哪些變化.     Before, I was ... Now ,I am 這一句是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)等機(jī)械操練，初步理解感知句式。   尋找第二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的答案，學(xué)習(xí)第二組對(duì)話。 通過(guò)學(xué)生自讀文本，找出John的變化。 從自讀、跟讀、練習(xí)書(shū)寫(xiě)、有意義操練句型等多個(gè)角度突破本節(jié)課難點(diǎn)。	交際法                       視聽(tīng)學(xué)習(xí)法             視聽(tīng)學(xué)習(xí)法 直觀教學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)法       講授法 直觀教學(xué)法	電子白板：視頻播放功能         電子白板：音頻播放功能。         通過(guò)電子白板的手寫(xiě)功能板書(shū)，要求學(xué)生書(shū)空仿寫(xiě)，從而規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。再通過(guò)跟讀錄音，規(guī)范語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 電子白板：克隆功能   通過(guò)運(yùn)用白板的英語(yǔ)詞典功能為學(xué)生播放純正發(fā)音，為學(xué)生正音。   電子白板：拖拽功能
Step3. Practice 1. Listen and repeat the dialogue.             2.Group work: Role play.	跟讀對(duì)話，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。 逐句跟讀對(duì)話，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)同學(xué)們注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，引導(dǎo)同學(xué)們模仿跟讀對(duì)話。   設(shè)計(jì)鞏固課文的活動(dòng)，體現(xiàn)讀、復(fù)述、表演三個(gè)不同的層次。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇任務(wù)，為完成后面的活動(dòng)夯實(shí)語(yǔ)言支架。	視聽(tīng)學(xué)習(xí)法             模仿法 表演法	電子白板：音頻播放功能。
Step4. Extension 1. Watch a video and answer: How did the teacher change?       2. Group work Discuss the changes in you, your parents and your friend. Discussion   3. Make an album （使用作業(yè)紙2） 1. Boys and girls, in 3months, you will graduate. Let’s make an album to memorize our growth. Group work     4.欣賞視頻，提升感情 Teacher will give a poem to the student as a present.	通過(guò)插入提前做好的微視頻，為孩子們接下來(lái)的自然交際做一個(gè)示范。為接下來(lái)學(xué)生的語(yǔ)言輸出做好鋪墊     能夠在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型表達(dá)自己的及他人的變化。   通過(guò)制作相片紀(jì)念冊(cè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，記錄自己的成長(zhǎng)。捕捉孩子們對(duì)家 長(zhǎng)的變化的語(yǔ)言表達(dá)，拋出今天的情感教育，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。感恩父母和 身邊的人。       通過(guò)一首小詩(shī)，再次復(fù)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，為孩子們送上祝福。	示范法               任務(wù)驅(qū)動(dòng)法   合作學(xué)習(xí)法         討論法   書(shū)寫(xiě)練習(xí)法                 視聽(tīng)學(xué)習(xí)法	電子白板：視頻播放功能   電子白板：拖拽功能。       利用電子白板的音頻播放、拖拽功能創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生完成任務(wù)、展示對(duì)話。在小組活動(dòng)時(shí)利用計(jì)時(shí)器督促學(xué)生合理運(yùn)用時(shí)間                   電子白板：視頻播放功能
Step5: Homework 1.Read and recite the dialogue. 2.Make a new dialogue about packing clothes for your family.	作業(yè)1.讀熟并背誦課文。 作業(yè)2.將自己制作的相冊(cè)送給父母，讓孩子及父母享受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。

山東省_周淑娟_Then and now教學(xué)設(shè)計(jì)

• 教學(xué)環(huán)境

利用多媒體教室環(huán)境完成授課。

  PEP        BOOK 8    Unit 4   Then and now 
Part B  Let’s talk 教案
濟(jì)南市市中區(qū)育秀小學(xué) 周淑娟
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課例選自小學(xué)英語(yǔ)PEP教材六年級(jí)下冊(cè)。教材通過(guò)Mike 、陳杰和John三個(gè)小朋友一起看舊照片，討論自己的變化讓學(xué)生感知本課句型Before, I was...Now, I am...的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用Before, I was...Now, I am...等描述他人和自己的變化。
二、教學(xué)對(duì)象分析
學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，至今已有將近四年年的時(shí)間，掌握了一定的用英語(yǔ)與人交流的能力，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常生活用語(yǔ)及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)。在該冊(cè)的第二三單元內(nèi)容中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)過(guò)去時(shí)及相關(guān)的表達(dá)。今天這節(jié)課旨在講學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)及過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)通過(guò)變化這一主題做一個(gè)大融合，學(xué)生掌握起來(lái)略有難度。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.語(yǔ)言知識(shí)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句子：Before I/he/she was/ wasn't... Now, I/she/he am/is (not)...
2.語(yǔ)言技能：用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型Before I/he/she was/ wasn't... Now, I/she/he am/is(not)...對(duì)自己的變化及他人的變化進(jìn)行描述。
    3.情感態(tài)度：通過(guò)自己、朋友及家人的變化，感受自己成長(zhǎng)的歷程，感恩父母、教師的教育及小伙伴的陪伴。
    4.學(xué)習(xí)策略：利用電子白板創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的任務(wù)情景，在交流中感知、理解和學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話.能夠在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型描述自己及他人的變化。
2.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型Before I/he/she was/ wasn't... Now, I/she/he am/is (not)...；Before I couldn’t ... Now, I can....在情境中的運(yùn)用。
四、教學(xué)方法、過(guò)程及整合點(diǎn)
 

步驟	目標(biāo)與內(nèi)容	教學(xué)方法	整合點(diǎn)與軟件
Step1. Warming-up Quick response             2. Free talk Now, I have an album for you.  Who is she? She had short hair before. Look at you! You’re quite different.	熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生搶答單詞，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，也為學(xué)生營(yíng)造出活潑、愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。       通過(guò)為孩子們送相冊(cè)這個(gè)禮物，討論孩子們的舊照片導(dǎo)入今天的新課。為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。	練習(xí)法 激活學(xué)生已知         談?wù)摲ǎ赫務(wù)搶W(xué)生自己的照片導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。	電子白板：學(xué)生課堂活動(dòng)功能             電子白板：視頻播放功能
Step2.Presentation 1. Introduce the character We are different. So do our friends Mike and John. Look at the two photos.           2. Watch and answer. Mike was_____. Now he is ______ He changed a lot. How did he change?   3. Listen and repeat. Boys read Girls read Pair work   4. Read and answer.  1) Ss answer the question : How did John change? T teaches the word and the phrase : couldn’t ,go cycling Listen and repeat. 4)Read in groups 5) Make new sentences.	教師與學(xué)生談?wù)撜n文中的舊照片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和合理想象，發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解課文的欲望。     通過(guò)看視頻整體感知對(duì)話，確定話題內(nèi)容。并回答問(wèn)題，Mike 有哪些變化.     Before, I was ... Now ,I am 這一句是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)等機(jī)械操練，初步理解感知句式。   尋找第二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的答案，學(xué)習(xí)第二組對(duì)話。 通過(guò)學(xué)生自讀文本，找出John的變化。 從自讀、跟讀、練習(xí)書(shū)寫(xiě)、有意義操練句型等多個(gè)角度突破本節(jié)課難點(diǎn)。	交際法                       視聽(tīng)學(xué)習(xí)法             視聽(tīng)學(xué)習(xí)法 直觀教學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)法       講授法 直觀教學(xué)法	電子白板：視頻播放功能         電子白板：音頻播放功能。         通過(guò)電子白板的手寫(xiě)功能板書(shū)，要求學(xué)生書(shū)空仿寫(xiě)，從而規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。再通過(guò)跟讀錄音，規(guī)范語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 電子白板：克隆功能   通過(guò)運(yùn)用白板的英語(yǔ)詞典功能為學(xué)生播放純正發(fā)音，為學(xué)生正音。   電子白板：拖拽功能
Step3. Practice 1. Listen and repeat the dialogue.             2.Group work: Role play.	跟讀對(duì)話，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。 逐句跟讀對(duì)話，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)同學(xué)們注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，引導(dǎo)同學(xué)們模仿跟讀對(duì)話。   設(shè)計(jì)鞏固課文的活動(dòng)，體現(xiàn)讀、復(fù)述、表演三個(gè)不同的層次。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇任務(wù)，為完成后面的活動(dòng)夯實(shí)語(yǔ)言支架。	視聽(tīng)學(xué)習(xí)法             模仿法 表演法	電子白板：音頻播放功能。
Step4. Extension 1. Watch a video and answer: How did the teacher change?       2. Group work Discuss the changes in you, your parents and your friend. Discussion   3. Make an album （使用作業(yè)紙2） 1. Boys and girls, in 3months, you will graduate. Let’s make an album to memorize our growth. Group work     4.欣賞視頻，提升感情 Teacher will give a poem to the student as a present.	通過(guò)插入提前做好的微視頻，為孩子們接下來(lái)的自然交際做一個(gè)示范。為接下來(lái)學(xué)生的語(yǔ)言輸出做好鋪墊     能夠在情境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型表達(dá)自己的及他人的變化。   通過(guò)制作相片紀(jì)念冊(cè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，記錄自己的成長(zhǎng)。捕捉孩子們對(duì)家 長(zhǎng)的變化的語(yǔ)言表達(dá)，拋出今天的情感教育，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)感恩。感恩父母和 身邊的人。       通過(guò)一首小詩(shī)，再次復(fù)現(xiàn)本課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，為孩子們送上祝福。	示范法               任務(wù)驅(qū)動(dòng)法   合作學(xué)習(xí)法         討論法   書(shū)寫(xiě)練習(xí)法                 視聽(tīng)學(xué)習(xí)法	電子白板：視頻播放功能   電子白板：拖拽功能。       利用電子白板的音頻播放、拖拽功能創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生完成任務(wù)、展示對(duì)話。在小組活動(dòng)時(shí)利用計(jì)時(shí)器督促學(xué)生合理運(yùn)用時(shí)間                   電子白板：視頻播放功能
Step5: Homework 1.Read and recite the dialogue. 2.Make a new dialogue about packing clothes for your family.	作業(yè)1.讀熟并背誦課文。 作業(yè)2.將自己制作的相冊(cè)送給父母，讓孩子及父母享受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。

 

• 教學(xué)環(huán)境

利用多媒體教室環(huán)境完成授課。

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