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視頻標(biāo)簽：心肺復(fù)蘇

所屬欄目：高中主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課

視頻課題：高中安全教育主題班會(huì)10-12年級(jí)《心肺復(fù)蘇》浙江省優(yōu)課

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高中安全教育10-12年級(jí)《心肺復(fù)蘇》浙江省優(yōu)課

《心肺復(fù)蘇》教案 
課題 安全教育——心肺復(fù)蘇 
班級(jí) 高一五班 人數(shù) 
20 教學(xué)目標(biāo) 
1. 學(xué)會(huì)判斷傷員意識(shí)、呼吸和心跳的方法。 2. 掌握心肺復(fù)蘇常用的救護(hù)技能。 
3. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我、關(guān)愛他人的生命意識(shí)和服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。 
教材分析 
《心肺復(fù)蘇術(shù)》選材于浙江省紅十字會(huì)教學(xué)資料，在課程設(shè)計(jì)中努力做到聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。自救互救衛(wèi)生常識(shí)是人類必備的知識(shí)之一，特別是對(duì)于正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期——青春期的中學(xué)生來說，顯得尤為重要。 
重點(diǎn) 心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程 難點(diǎn) 胸外按壓、人工呼吸動(dòng)作技能 
教具 多媒體課件、平板、假人 
 
教學(xué)過程 
  
教學(xué)內(nèi)容 
 
1. 導(dǎo)入   
2.猝死的案例以及被救的案例  
3.引入心肺復(fù)蘇的重要性                
1. 同學(xué)們對(duì)心肺復(fù)蘇的知識(shí)有多少了解？ 2. 當(dāng)今世界最危險(xiǎn)、最緊急、最嚴(yán)重的疾病？ 
 
1.  猝死的一些名人 2. 急救成功的案例 3. 黃金急救4-6分鐘 
  
以上事實(shí)告訴我們，當(dāng)人們?cè)诩依锘蚬�共�?chǎng)所遭遇突發(fā)事件，如溺水、煤氣中毒、觸電、車禍、化學(xué)品爆炸或其他意外等緊急情況，而專業(yè)人員尚未趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)傷員及時(shí)予以施救顯得多么重要，它直接關(guān)系到一個(gè)或若干個(gè)鮮活的生命。 
心肺復(fù)蘇：英文簡稱：CPR （Cardial Pulmonary Resuscitation），既是專業(yè)的急救醫(yī)學(xué)，也是現(xiàn)代救護(hù)的核心內(nèi)容，是最重要的急救知識(shí)技能，它是在生命垂危時(shí)采取的行之有效的急救措施。 
有數(shù)據(jù)表明，當(dāng)人們?cè)庥錾鲜鲆馔馇闆r，一旦發(fā)生心跳驟停、呼吸停止時(shí) 
4分鐘內(nèi)進(jìn)行復(fù)蘇者，可能一半人被救活。 4--6分鐘內(nèi)進(jìn)行復(fù)蘇者，10%被救活。 超過6分鐘存活率僅4%。 超過10分鐘存活率幾乎為0。 
教師講解：在一般情況下，心跳停止4分鐘之內(nèi)，即腦組織缺氧4分鐘之內(nèi)，可以恢復(fù)其原有功能，心跳停止超過4分鐘，易造成腦組織永久性（不可逆）損害，甚至導(dǎo)致死亡。因此，人們把意外發(fā)生后的4~6分鐘稱為“搶救生命的黃金時(shí)間”。 
 
 
                    
             
                    
                            4.心肺復(fù)蘇的操作步驟                                          
1、心肺復(fù)蘇的操作步驟： 
教師講述： 
模型平臥在地上，施救者站在傷員的右側(cè)。老師邊講解邊演示一遍，讓學(xué)生邊模仿邊說出每一個(gè)動(dòng)作表達(dá)的意思 
 1）．輕拍重喊，撥打電話“120”，（自己或委托他人講清傷員的病情、目前所處的地理位置） 
提問：為什么要這樣做？ 
回答：初步判斷傷者的意識(shí)是否清醒，以便決定是否對(duì)其實(shí)施心肺復(fù)蘇 2）．?dāng)[正體位臉朝上（松開傷員領(lǐng)口，解開衣裳紐扣、領(lǐng)帶、腰帶，保證呼吸暢通） 
3）．一看（傷員眼球是否轉(zhuǎn)動(dòng)，胸部和上腹部有否呼吸起伏） 
二聽（傷員口鼻有無出氣聲，施救者頭向左面向右偏，耳朵向下） 三感覺（判斷傷員有無自主呼吸和意識(shí)，主要觀察其胸部的起伏） 4）．仰頭舉頦（下巴），清除口中異物， 是為了保證呼吸道暢通 
強(qiáng)調(diào)：步驟1~4主要是判斷傷員是否有意識(shí)、是否存在呼吸 5）．捏鼻托頦，做人工呼吸2次（正確的） 討論：如何做人工呼吸？ 學(xué)生討論：……口對(duì)口，口對(duì)鼻 
教師歸納：右手推頦，使頦與地面形成90°角，左手捏住鼻孔，用嘴對(duì)嘴吹氣 
強(qiáng)調(diào)：姿勢(shì)正確，不要掐住傷員的喉嚨，加重傷員傷情，捏鼻吹氣時(shí)大嘴包小嘴，不吹氣時(shí)手松開 
6）．右手食指中指輕輕搭在傷員的頸動(dòng)脈上，判斷有無心跳（脈搏） 7）．聽到語音提示后，開始進(jìn)行胸外心臟按壓30次   右手兩指放在肋骨交接（凹陷）處 
  左手掌根與其平行，右手交叉疊放在左手手掌上  （強(qiáng)調(diào)：左手掌根放好后不要移動(dòng)） 
  雙臂繃直、與地面垂直，雙手按壓，上身略向前傾（借上身的體重進(jìn)行按壓） 
按壓深度： 
成人按壓幅度至少為 5 厘米，保證每次按壓后胸廓回彈；盡可能減少胸外按壓的中斷； 
胸外按壓速率：每分鐘至少100次 
強(qiáng)調(diào)：學(xué)生必須根據(jù)語音提示及時(shí)調(diào)整姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)直到正確為止    
 
                    
             
                    
                            5.學(xué)生操作練習(xí)      
6.老師小結(jié) 
 
學(xué)生操作練習(xí)  教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐： 
1.男女生各為學(xué)生一組，依次排隊(duì)練習(xí) 其余同學(xué)在旁邊學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)。 
2.請(qǐng)四位動(dòng)作較正確的學(xué)生進(jìn)行示范完整的操作流程  
老師小結(jié)： 
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生知道了在家里或公共場(chǎng)所遇到各種意外發(fā)生有人員出現(xiàn)心跳呼吸驟停，除撥打“120”急救電話等待專業(yè)人員救援以外，要抓緊時(shí)間對(duì)傷員進(jìn)行心肺復(fù)蘇，與時(shí)間賽跑，挽救生命。 
1、哪些人需要實(shí)施心肺復(fù)蘇？ 
 說明：煤氣中毒、溺水、車禍、觸電等需要心肺復(fù)蘇 2．知步驟 
 實(shí)施心肺復(fù)蘇操作，一定要嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，切忌手忙腳亂，及時(shí)疏散圍觀人群，保證空氣流通。

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