視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：積極參與國際,經(jīng)濟競爭與合作
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟生活《積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作》福建省國家級優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：高中思想政治人教版必修1經(jīng)濟生活《積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作》-福建省廈門第二中學(xué)
國事家事身邊事事事關(guān)心織夢追夢踏夢實現(xiàn)中國夢
《積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作》教學(xué)設(shè)計
福建省廈門第二中學(xué) 陳亞專
一、 教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想
遵循發(fā)揮學(xué)生主體性和主導(dǎo)性的原則，最大限度地讓每個學(xué)生參與活動設(shè)計及具體活動，在參與過程中拓展和延伸政治學(xué)科知識，培養(yǎng)和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力、創(chuàng)新能力等，提升學(xué)生公共參與的素養(yǎng)。
二、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計
課堂采用“雙合課堂”模式開展教學(xué)。學(xué)生在課前合作實踐，導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)中培養(yǎng)實踐能力和自學(xué)能力，通過“自主學(xué)”實現(xiàn)“先學(xué)后教”，又通過課堂的合作探究環(huán)節(jié)開展“小組學(xué)”實現(xiàn)“邊學(xué)邊教”和“互學(xué)互教”，在合作探究中實現(xiàn)師生教學(xué)相長進步、生生互教互學(xué)合作。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1．了解世界貿(mào)易組織的原則和作用，理解我國加入世貿(mào)組織的意義；
2．了解對外開放是我國長期的基本國策，了解當(dāng)前我國對外開放的基本格局，了解全面提高開放型經(jīng)濟水平的基本戰(zhàn)略；
3.了解我國實行對外開放應(yīng)堅持的原則； 4．理解“引進來”與“走出去”的含義；
5.懂得全面提高開放型經(jīng)濟水平的的必要性和措施。
（二）能力目標(biāo)：
1.認(rèn)識對外開放與獨立自主、自力更生關(guān)系的理性思維能力； 2.正確認(rèn)識“引進來”與“走出去”之間關(guān)系的辯證思維能力； 3.就如何全面提高開放型經(jīng)濟水平提出合理建議的實踐能力。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 1.樹立開放包容的心態(tài)；
2.培養(yǎng)獨立自主、自力更生的精神；培養(yǎng)憂患意識，自覺維護國家經(jīng)濟安全； 3.堅定自主創(chuàng)新的信念。
四、教學(xué)重難點：
重點：
1.世界貿(mào)易組織的原則及“入世”對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響；
2.堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合的對外開放戰(zhàn)略。
難點：
1.我國企業(yè)“走出去”的有利條件；
2.全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對外開放格局； 3，引進外資與壯大內(nèi)資的關(guān)系。 五、課前準(zhǔn)備
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1.布置學(xué)生分四小組,收集資料，在學(xué)生活動過程中，教師以成員的身份參與，并指導(dǎo)學(xué)生對其所形成的材料進行歸納、總結(jié)，并最終形成課堂展示的成果。
“美麗鄉(xiāng)情組”：收集廈門改革開放以來反映廈門美的視頻，為廈門的更美提出金點子。 “關(guān)注世情組：介紹WTO及中國加入WTO的相關(guān)情況，以及我國加入WTO取得的成績和面臨的的挑戰(zhàn)。
“關(guān)注國情組”：討論當(dāng)前中國制造的優(yōu)勢及走出國門面臨的挑戰(zhàn)，并為我國形成出口競爭新優(yōu)勢提出建議。
“探究國情組”：介紹“一帶一路”；成功”走出去“的企業(yè)；列舉國家經(jīng)濟安全的相關(guān)事例。
“建設(shè)家鄉(xiāng)組”：收集廈門自貿(mào)區(qū)發(fā)展的材料。
2.編制導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，并搜集學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的問題。
設(shè)計意圖：學(xué)生在課前開展調(diào)查訪問，在實踐中形成收集、歸納、處理信息的能力和合作探究的能力。以導(dǎo)學(xué)案為載體開展預(yù)習(xí)，增強思考、質(zhì)疑能力，提高預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
六、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一 追夢•家鄉(xiāng)好風(fēng)景
教師引導(dǎo)：2017年9月，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤將在廈門舉行。這場“含金量”極高的國際會議，為何能夠花落廈門?請同學(xué)們跟隨著“美麗鄉(xiāng)情組”的視頻一起進入《廈門的正確打開方式》
［美麗鄉(xiāng)情組匯報展示］1播放一組學(xué)生自己收集的反映廈門改革開放以來生活美、環(huán)境美、人文美的視頻。
師生互動：美麗鄉(xiāng)情組給了我們一個滿意的答案。廈門“內(nèi)外兼修”贏契機。金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤花落廈門，是對廈門城市治理、社會治安、人文經(jīng)濟的肯定。
廈門還有那些美譽？--廈門擁有“國際花園城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“國家園林城市”、“國家環(huán)保模范城市”、“中國優(yōu)秀旅游城市”和“全國十佳人居城市”、“全國文明城市”和“國家創(chuàng)新型城市”等殊榮。
廈門為什么這么美？--廈門的美麗是改革開放的帶來的發(fā)展。1、對外開放是我國長期的基本國策。2、我國目前對外開放的基本格局及作用：全方位、寬領(lǐng)域、多層次。對外開放促進了社會生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平的提高（教師點撥并引導(dǎo)學(xué)生歸納整理）。
這節(jié)課，就讓我們一起學(xué)習(xí)“積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作”，并為實現(xiàn)廈門科學(xué)發(fā)展的新跨越出謀劃策。
設(shè)計意圖：教師采取讓學(xué)生進行以“家鄉(xiāng)（廈門）美”為主題的成果展示，既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果，引出本課題。重整教材結(jié)構(gòu)，把對外開放的格局、意義知識點提到前面來講，能引導(dǎo)學(xué)生直觀感悟改革開放的帶來的發(fā)展，可謂巧妙導(dǎo)入。
環(huán)節(jié)二 織夢•中國有夢想
教師引導(dǎo)：在我國對外開放進程中，有一個重要的新階段，那就是加入世界貿(mào)易組織，世界貿(mào)易組織知多少？請同學(xué)們一起來看看“關(guān)注世情組”搜集的材料。
［“關(guān)注世情組”匯報展示］：介紹WTO及中國加入WTO的相關(guān)情況，以及我國加入WTO取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。
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師生互動：在小組匯報展示時，教師引導(dǎo)學(xué)生把世界貿(mào)易組織的地位、作用、基本原則、世界三大經(jīng)濟組織等相關(guān)知識在書本做好筆記，教師指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分最惠國待遇原則：對外一視同仁和國民待遇原則：內(nèi)外一視同仁。
探究活動1：2016年12月11日，是中國加入世界貿(mào)易組織15周年。中國加入
世貿(mào)組織，標(biāo)志著中國對外開放進入了一個嶄新的階段。中國加入世貿(mào)組織，惠及13億中國人民，也惠及各國人民；中國的發(fā)展是和平的發(fā)展、開放的發(fā)展、合作的發(fā)展、共贏的發(fā)展，中國加入世貿(mào)組織向世界展示了中國這個東方文明古國的勃勃生機和巨大潛能。
問題探究
(1)世界貿(mào)易組織在國際經(jīng)濟貿(mào)易領(lǐng)域中發(fā)揮著怎樣的積極作用？ (2)加入WTO，對我國產(chǎn)生了怎樣的影響？
教師歸納：中國加入世貿(mào)組織的既有積極影響（機遇）同時也面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)（挑戰(zhàn)），但總體上符合我國的根本利益和長遠(yuǎn)利益，實踐證明，我國加入世貿(mào)組織的戰(zhàn)略決策是完全正確的。
設(shè)計意圖：學(xué)生課堂展示，是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種檢驗，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性具有重要意義。讓學(xué)生采用合作探究的方式，是獲取知識的一種更為有效的方法。此處通過探究加入WTO對我國產(chǎn)生了怎樣的影響？既達(dá)到了突破了本框題的教學(xué)重難點，又培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維能力，可謂一舉多得。
教師過度：改革開放給我國帶來的很大發(fā)展，在改革開放進程中，我們又面臨哪些挑戰(zhàn)，我們又該如何應(yīng)對？請同學(xué)們一起來看看“關(guān)注國情組”搜集的材料。
［“關(guān)注國情組”匯報展示］：播放視頻：商務(wù)部30秒中國制造全球宣傳廣告。介紹收集的中國制造面臨的全新挑戰(zhàn)的材料（提醒學(xué)生注意記錄“關(guān)注國情組”匯報展示的關(guān)鍵詞）。
探究活動2：
“中國制造，無處不在！”中國制造給世界作出了巨大的貢獻。據(jù)美國方面的測算，廉價的中國制造近幾年里為美國的消費者減少了7 000億美元的支出。但“中國制造”在走出國門的同時，也面臨許多的挑戰(zhàn)。
問題探究
(1)在國際競爭中，“中國制造”有哪些優(yōu)勢？
(2)結(jié)合“關(guān)注國情組”的匯報，為我國形成出口競爭新優(yōu)勢提出建議。
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教師歸納：“中國制造”有勞動力資源豐富，生產(chǎn)成本較低；產(chǎn)業(yè)集聚，生產(chǎn)過程分工細(xì)致，加工能力強等。當(dāng)前，“中國制造”也面臨著勞動成本上升、缺乏核心技術(shù)、貿(mào)易保護主義等挑戰(zhàn)。為此要加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，推動開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢。形成以技術(shù)、品牌、服務(wù)為核心的出口競爭新優(yōu)勢，促進加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展服務(wù)貿(mào)易。提高利用外資綜合優(yōu)勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結(jié)合。
設(shè)計意圖：通過自主探究活動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，從而提高教育教學(xué)效果。結(jié)合小組匯報的內(nèi)容進行探究學(xué)習(xí)突破了本框題的教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題解決問題的能力。
教師過渡：在對外開放進程中，我國不斷探索新的舉措。請同學(xué)們一起來看看“探究國情組”搜集的材料。
［“探究國情組”匯報展示］：介紹“一帶一路”及取得的成績；列舉成功”走出去“的企業(yè)（華為模式、高鐵模式等）；列舉國家經(jīng)濟安全的相關(guān)事例。
探究活動3：
“一帶一路"經(jīng)濟區(qū)開放后，承包工程項目突破3000個。2015年，我國企業(yè)共對“一帶一路”相關(guān)的49個國家進行了直接投資，投資額同比增長18.2%。2015年，我國承接“一帶一路”相關(guān)國家服務(wù)外包合同金額178.3億美元，執(zhí)行金額121.5億美元，同比分別增長42.6%和23.45%。
我國是人口眾多的發(fā)展中大國，全國居民每天消費總額達(dá)到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當(dāng)于一個縣級商品糧基地的全年產(chǎn)量；每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜志600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400輛中型載貨汽車才能裝載。
問題探究
（1）什么是“走出去”？為什么要“走出去”？
（2）上述材料說明什么？在這種國情下發(fā)展對外關(guān)系，應(yīng)該注意什么？
師生互動：經(jīng)過多年的發(fā)展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施 “走出去”戰(zhàn)略，是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”是指通過到境外投資辦廠、對外承包工程與勞務(wù)輸出等各種形式，與其他國家進行經(jīng)濟技術(shù)合作。
我國對外開放必須堅持獨立自主、自力更生的原則。獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。
設(shè)計意圖：通過小組展示，能讓學(xué)生更直觀理解”走出去“重大舉措的知識；列舉國家經(jīng)濟安全的相關(guān)事例，既能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與課堂，又能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)憂患意識，自覺維護國家經(jīng)濟安全，實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
環(huán)節(jié)三筑夢•廈門有話說
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教師引導(dǎo)：通過美麗鄉(xiāng)情組匯報展示，我們知道改革開放以來，廈門取得很大的發(fā)展。但是，廈門人絕不會滿足于已有的成就，2016年4月，福建自貿(mào)區(qū)廈門片區(qū)一周年，廈門交出了一份美麗的成績單。請同學(xué)們一起來看看“建設(shè)家鄉(xiāng)組”搜集的材料。
［“建設(shè)家鄉(xiāng)組”匯報展示］：匯報廈門自貿(mào)區(qū)發(fā)展的材料--自貿(mào)實驗的“廈門模式”。
教師引導(dǎo)：自貿(mào)實驗的“廈門模式”探索出一套具有廈門特色的可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新經(jīng)驗，在體制機制創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、對臺先行先試等方面取得有效突破。
適應(yīng)經(jīng)濟全球化新形勢，我們必須實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟體系。
教師指導(dǎo)學(xué)生整理歸納知識：如何提高開放型經(jīng)濟水平？ 設(shè)計意圖：引用學(xué)生通過熟悉的有關(guān)廈門把握當(dāng)前的發(fā)展階段和時代特征，創(chuàng)新發(fā)展的資料，既回歸了生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，又能起到誘發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。
環(huán)節(jié)四追夢•我們有行動
教師引導(dǎo)：作為特區(qū)人，我們中學(xué)生更應(yīng)該牢固樹立對外開放意識，不斷促進自身和
廈門的發(fā)展。請看“美麗鄉(xiāng)情組”再次展示，為大家?guī)淼奈覟?ldquo;美麗廈門”獻計獻策的“金點子”。
［“美麗鄉(xiāng)情組”匯報展示］2：我為“美麗廈門”在金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤散發(fā)更具魅力獻計獻策的資料.
設(shè)計意圖：以問卷調(diào)查的方式，收集、整理有關(guān)我為“美麗廈門”獻計獻策的資料，學(xué)生參與實踐的能力得到了提升。“金點子”很好地展示了學(xué)生的分析、歸納能力，將有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
課堂延伸：指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)豐富和完善有關(guān)我為“美麗廈門”獻計獻策的資料，并指導(dǎo)學(xué)生把這些有價值的金點子，通過發(fā)送郵件、寫信等方式提交給有關(guān)部門。
設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)豐富和完善金點子，既達(dá)到了學(xué)以致用的目的，又對學(xué)生進行了情感、態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感，意義深遠(yuǎn)，升華了主題。 教師總結(jié)：贈送“美麗廈門”明信片。
同學(xué)們請在“美麗廈門”明信片上寫上對祖國未來發(fā)展的美好愿景，寫上對“美麗廈門”創(chuàng)意建議，寫上對自己未來的追求目標(biāo)，圓夢你我，圓夢美麗廈門，實現(xiàn)偉大中國夢！
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