視頻簡介：
視頻標簽：中國共產黨,執政歷史,人民的選擇
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修2政治生活《中國共產黨執政歷史和人民的選擇》-天水市第一中
教學設計、課堂實錄及教案：必修2政治生活《中國共產黨執政歷史和人民的選擇》-天水市第一中學
教學目標評論
教學目標 (一)知識目標 1.了解中國共產黨的領導和執政地位的確立是在歷史進程中我國人民作出的鄭重選擇。 2.認識中國共產黨是中國特色社會主義事業領導核心。 3.依法執政是黨的基本執政方式。 (二)能力目標 1.中國共產黨執政,中國走上社會主義道路,這是中國人民對中國近代史上各種政治力量和出現的種種建國方案進行比較鑒別作出的抉擇,引導學生試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價問題,提高學生的比較、鑒別的能力。 2.引導學生利用已有的歷史知識,深入學習本課,培養學生善于將不同學科知識綜合起來,不斷提高自主學習的能力。 (三)情感、態度、價值觀目標 通過展示中國共產黨領導我國人民創建新中國的光輝歷程和中國特色社會主義建設的偉大成就,使學生對黨的認識升華,進而更加信賴和熱愛中國共產黨,努力學習,堅持走中國特色社會主義道路的信念。
2學情分析評論
學情分析:高一的學生對中國共產黨有一定的了解,但缺乏理性的系統的認識,所以對黨的認識還有待進一步的提升。
3重點難點評論
重難點:中國共產黨領導和執政地位的確立
中國共產黨的執政方式
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標評論
教學目標: (一)知識目標 1.了解中國共產黨的領導和執政地位的確立是在歷史進程中我國人民作出的鄭重選擇。 2.認識中國共產黨是中國特色社會主義事業領導核心。 3.依法執政是黨的基本執政方式。 (二)能力目標 1.中國共產黨執政,中國走上社會主義道路,這是中國人民對中國近代史上各種政治力量和出現的種種建國方案進行比較鑒別作出的抉擇,引導學生試用歷史的、辯證的眼光觀察、評價問題,提高學生的比較、鑒別的能力。 2.引導學生利用已有的歷史知識,深入學習本課,培養學生善于將不同學科知識綜合起來,不斷提高自主學習的能力。 (三)情感、態度、價值觀目標 通過展示中國共產黨領導我國人民創建新中國的光輝歷程和中國特色社會主義建設的偉大成就,使學生對黨的認識升華,進而更加信賴和熱愛中國共產黨,努力學習,堅持走中國特色社會主義道路的信念。
4.1.2學時重點評論
中國共產黨領導和執政地位的確立
4.1.3學時難點評論
中國共產黨的執政方式
4.1.4教學活動
活動1【導入】走進中國共產黨評論
? 第五課我們學習了我國的根本政治制度,第六課我們學習我國的政黨制度,要了解我國的政黨制度首先要了解中國共產黨,今天我們穿越時光隧道,采用繼往開來的方式去了解以政黨發展的順序為主分成三個板塊內容的“中華民族的昨天 、 中華民族的今天 、 中華民族的明天”從而了解中國共產黨由成立到成熟的整個過程。首先讓我們回顧歷史:“中華民族的昨天” (這樣設計的目的一是為了調動學生學習本節課的興趣,二是培養學生全面分析事物的能力。)
活動2【活動】為什么中國共產黨的領導地位不是自封的，是歷史和人民的選擇。評論
多媒體展示圖片、材料: 首先進入第一板塊:“中華民族的昨天”,一起見證新中國成立前夕的那段日子。PPT展示漫畫列強瓜分中國,為救亡圖存當時中國出現了三種建國方案,多媒體展示三大鏡頭,對照課本p62的具體內容,思考:這三大鏡頭分別反映了當時中國哪三種基本政治力量?他們各自的建國方案和結果如何? 學生閱讀課本,分享成果,暢談對三種建國方案的見解。 在教師的指引下得出結論:鏡頭一反映了以北洋軍閥和國民黨統治為代表;鏡頭二反映某些中間派或中間人士;鏡頭三反映了以中國共產黨為代表。 這三種政治力量各自的三種建國方案及其結果,學生自主探究后得出結論: 方案一依附于外國勢力,不符合當時民主化潮流,被人民所拋棄;方案二力量薄弱在重農抑商的中國難以發展,沒有得到人民的認可;方案三:領導階級是先進生產力的代表又著廣泛的群眾基礎,得到人民的支持。 學生總結:從上面一系列分析中我們可以得出:中國共產黨的領導地位不是自封的,是歷史和人民的選擇。
活動3【活動】中國特色社會主義事業必須堅持以中國共產黨為領導核心評論
從前面的學習中我們認識到中國的革命事業的確應該由中國共產黨來領導。綜合探究:“有的人認為搞革命是要由中國共產黨來領導;現在,搞現代化建設不一定要由中國共產黨領導。”請你結合切身的體會談談對這句話的理解。(以學習小組為單位分組合作探究3分鐘然后選小組代表回答問題) 學生回答(略) 教師:同學們都講得很好,我們進入第二板塊:“中華民族的今天”。多媒體展示在黨的領導下國家和地方取得的輝煌成績,分為國家和天水兩大部分。首先展示國家方面,列舉中國經濟、外交、科技、教育、體育、醫療衛生、人民的生活等方面的成就。其次展示天水在黨的領導下的變化發展。 教師引導學生總結歸納:從上面的分析可以得出以無論從國家的層面,還是從我們天水市,都可以明確一點:搞現代化建設還是要由中國共產黨領導,它是中國特色社會主義事業的領導核心,只有堅持中國共產黨的領導才能始終堅持中國特色社會主義道路;才能維護國家的統一、民族的團結,為社會主義現代化建設創造穩定、和諧的社會環境;才能最廣泛、最充分調動一切積極因素,實現全面建設小康社會的奮斗目標。 (關鍵詞總結)堅持黨的領導核心地位的意義: 1. 保方向 2. 創環境 3. 聚力量
活動4【活動】實現中國夢，中國共產黨如何鞏固領導和執政地位，帶領中國人民走向更加輝煌？評論
多媒體展示歷史的教訓:蘇聯解體——喪失政權的原因很復雜,長期執政,固步自封,不能緊跟時代潮流,沒有令人民滿意的執政成就,無疑是重要原因。 教師引導:結合蘇聯解體及社會現實,中國共產黨面對復雜多變的國際國內環境,要鞏固執政地位和長期執掌好政權并不容易。由此進入第三板塊:“中華民族的明天”。 合作探究:為實現中國夢,中國共產黨需要如何來提高自己的執政能力,帶領中國人民走向更加輝煌? 結合教材學生回答(略),教師總結:要實現中國夢,中國共產黨必須堅持依法治國、依法執政。
活動5【講授】依法治國 依法執政評論
閱讀教材結合課本p64綜合探究并回答問題。你從以上事實中能感悟到什么? 學生回答(略),教師總結:中國共產黨堅持依法治國、依法執政。 中國共產黨是如何依法治國和依法執政的呢? 學生回答(略),教師講解總結:1.中國共產黨的執政地位是歷史形成法律賦予的。2.要實現依法治國的總目標就要堅持黨的領導。3.黨的領導和社會主義法治是一致的。4.依法治國是中國共產黨治國的基本方略。依法執政是中國共產黨執政的基本方式。為加深學生理解,教師PPT展示“十三五”規劃綱要制定過程學生思考并回答以下兩個問題: (1) 《建議》為什么是由中國共產黨提出? (2)“十三五”規劃綱要制定過程所體現的中國共產黨的執政方式。 教師根據學生回答總結:因為黨是社會主義事業的領導核心,是執政黨,只有堅持黨的領導,才能更好地體現黨的主張和我國人民意志相統一,所以《建議》是由中國共產黨提出。黨的主張不是直接上升為國家意志,要通過法定程序就是由全國人大討論通過,這是黨依法執政的重要體現。黨在依法執政的過程中也體現著科學執政和民主執政。依法執政是黨執政的基本方式。依法治國的關鍵是依憲治國,依法執政的關鍵是依憲執政。PPT展示中國郵政發行的《現行憲法公布實行三十周年》紀念郵票(分析圖片寓意)及憲法宣誓制度從而讓學生感受憲法的地位和尊嚴。
活動6【活動】課堂總結評論
通過這節課的學習,我們收獲了哪些知識呢?下面邀請一位學生帶領大家做一個小結(結合板書自我總結)。 不足之處教師補充。
活動7【練習】課堂練習評論
1.依法行政與依法執政的區別?
2.黨的十八大報告指出: 建設中國特色社會主義總布局是(五位一體)(即經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體。) ,這主要表明
A、中國共產黨領導地位的確立是中國革命發展的必然結果 B、中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心
C、中共中央在國家機關體系中處于最高地位 D、中國共產黨的領導是依法執政
3.中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議,于2015年10月26日至29日在北京舉行。會議審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。 《建議》在征求各民主黨派和各界意見后交國務院,國務院根據建議制定綱要草案,在十二屆全國人民代表大會四次會議上表決通過了《第十二屆全國人民代表大會第四次會議關于國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要的決議(草案)》。 運用我國政黨知識回答:
(1)為什么制定“十三五”規劃的建議要由黨來提出? (2)我黨的執政方式是什么?在材料中是如何體現的?
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