新設計評論

2教學目標評論

1、知識目標:理解有效制約和監督權力的關鍵是健全權力運行的制約和監督體系,認識我國的行政監督體系,了解政務公開。

2、能力目標:通過對政府如何行使權力的學習能夠就政府的做法作出正確的評價,提高分析判斷現實問題的能力,學會正確行使自己的監督權利,并依法維護自己的合法權益,提高應用知識的能力。

3、情感、態度與價值觀目標:引導學生形成正確的權力觀念,提高學生(公民)參與監督政府的積極性,培養學生積極參與民主監督的素養。

3學情分析評論

雖然政府是我們日常生活中打交道最多的國家機關,但本課知識對于高一的學生來說還是有一定的難度。因為學生盡管有一些感性的體驗,但不太習慣從政治生活的角度考慮問題。同時政府權力行使過程中侵害人民利益的事情的存在容易使學生情緒化地看問題,所以要實現本課的三維目標,需要作出很多努力。

4重點難點評論

 

重點:加強對政府權力的制約和監督的措施,我國的行政監督體系。

難點:建立健全制約和監督機制是有效制約和監督權力的關鍵

5教學過程

5.1第一學時

5.1.1教學活動

活動1【講授】教學過程評論

1、導入:小調查,在坐的有沒有父母是公務員的?(如果沒有,那么有沒有想成為公務員的?)那么好,請你來說一下政府如何行使權力?學生回答,教師總結。引入新課。2、第一個環節:刨根問底追究竟:請大家先看一段《焦點訪談》有關“土地奶奶”的視頻:小官因能何大貪。問題探究:1、羅亞平的行為是否合法?2為什么要對政府公職人員的所作所為進行監督?3如果不進行監督會有什么后果?時間:1分鐘。學生展開討論,并發言。我們一起來分析一下羅亞平的為官之道,來找找她這樣原因究竟是什么?學生回答,教師總結并引出:如何才能避免損失,而又能有效監督呢?對政府及其工作人員的監督有什么意義呢?多媒體展示:視頻《小官因何能大貪點評》引出對政府監督的意義。為了防止濫用權力,需要對權力進行有效的監督。那么如何做呢?3、第二個環節:集思廣益尋良方 提供兩個思路,讓學生思考制約和監督機制如何去建立健全的呢?除了焦點訪談的媒體監督之外,我們還可以通過哪些部門、機構或者用哪些具體的方法去監督“羅亞平”等這些政府公職人員的“違法行政”行為?并請說明是如何監督的?如果“羅亞平”在實際工作中確確實實受到了行政系統的內部監督和外部監督,那么我想她也不至于如此“猖狂”,這也佐證了政府推進政務公開,加強工作透明度,接受全方位的監督是多么重要而且有必要。我們非常慶幸地看到,今天我們的黨和政府,在這接受監督的這一方面做了很多的工作。4、第三個環節:為政務公開喝彩 多媒體展示:視頻《兩會聚焦:要創造條件讓人民批評政府監督政府》。 讓學生操作:在電腦的地址欄,輸入武漢市人民政府的網址,網址就在大屏幕上,請你打開網頁,找到“政務公開”欄。從實際操作中如何看政務公開,學生作答。最后多媒體展示:習近平打虎系列三《當官的真的怕了嗎?》