視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：政府國(guó)家,行政機(jī)關(guān)
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《政府國(guó)家的行政機(jī)關(guān)》高中思想政治人教版-重慶市第十一中學(xué)校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：
新設(shè)計(jì)評(píng)論
本課的邏輯結(jié)構(gòu)是國(guó)家性質(zhì)、政府性質(zhì)---政府的職能----便民利民的政府----轉(zhuǎn)變政府職能。
“小明的疑惑篇—人在旅途走,如何不挨宰”---學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果“與政府面對(duì)面”---“小明探究篇-師生共同解讀哈爾濱旅游局職能”---“小明調(diào)查篇-動(dòng)畫顯示哈爾濱天價(jià)魚事件”—針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查,分組演講哈爾濱政府是否恰當(dāng)行使了職能---觀點(diǎn)爭(zhēng)鋒:市長(zhǎng)感謝南方游客—“小明的體驗(yàn)篇-美麗的哈爾濱”
2教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)方面:了解我國(guó)政府的性質(zhì);知道政府職能的主要內(nèi)容;評(píng)議我國(guó)政府履行職能的表現(xiàn);明確處理政府和公民的關(guān)系;認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變政府職能的意義。
能力方面:引導(dǎo)學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí),區(qū)別和應(yīng)用政府職能,正確處理政府與公民的關(guān)系,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力;通過(guò)設(shè)計(jì)課堂情景,讓學(xué)生主動(dòng)參與,提升展示和分享的能力。
情感和態(tài)度價(jià)值觀方面:通過(guò)生成資源的深入思考,提升公民意識(shí),培養(yǎng)理性精神,感受政府是便民利民的政府,面對(duì)職能行使中的不恰當(dāng)能作出理智分析和選擇,以負(fù)責(zé)任的態(tài)度促進(jìn)社會(huì)和諧。
3學(xué)情分析評(píng)論
高中學(xué)生面臨著社會(huì)深刻的轉(zhuǎn)型期,本身的年齡特點(diǎn)又具有強(qiáng)烈的對(duì)“真、善、美”的情感追求,敏感而善于質(zhì)疑,接觸和了解社會(huì)的愿望強(qiáng)烈,渠道與機(jī)會(huì)豐富,受網(wǎng)絡(luò)影響較大。因此政治生活的設(shè)計(jì)更要直面挑戰(zhàn),讓學(xué)生充分接觸當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的真人、真事,辯證思考,理性分析,去偽存真,學(xué)做真人。推動(dòng)學(xué)生的視野突破教材的限制,在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí),在生活中運(yùn)用知識(shí)。
4重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):我國(guó)政府的主要職能及其表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn):評(píng)議我國(guó)政府履行職能的表現(xiàn)
5教學(xué)過(guò)程
5.1第一學(xué)時(shí)
5.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】政府：國(guó)家的行政機(jī)關(guān)評(píng)論
環(huán)節(jié)一
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【小明的疑惑篇】
1. 學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果(幫助旅游達(dá)人小明思考旅游過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題)
2. 聲頻呈現(xiàn)“政府面對(duì)面”回答小明們的疑惑
課堂導(dǎo)入
歡迎走進(jìn)“政府-國(guó)家的行政機(jī)關(guān)大講堂,談到政府,我會(huì)想到一句特別溫暖的話:有困難找政府。可是真遇到困難了吧,什么困難都可以找政府么?具體找哪個(gè)部門呢?
主要內(nèi)容
情景設(shè)置--小明的思考:“人在旅途走,如何不挨宰”
第一小組代表展示自主預(yù)習(xí)成果
1.同學(xué)們的對(duì)策:如果菜品質(zhì)量有問(wèn)題, 如果商品價(jià)格有問(wèn)題 ,如果店家有暴力威脅,可以找政府哪個(gè)相關(guān)部門呢?(顯示自己制作的視頻對(duì)策)
2.同學(xué)們的問(wèn)題:
“有困難找政府”的根本原因是什么?
小明有哪些困難,政府管不了?
生:略
師總結(jié):我國(guó)是人民民民主專政的國(guó)家性質(zhì)決定了我國(guó)政府是人民的政府,是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),需要履行政府職能。所以。有困難找政府有合理性。但是政府的職能是“有限”的,政府職能的主要內(nèi)容是什么呢,我們和小明一起走進(jìn)“探究政府的職能”。
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的現(xiàn)象,呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)成果,從中感悟政府是人民的政府,支持政府工作,尋求政府幫助。同時(shí),了解國(guó)家性質(zhì)和政府性質(zhì)決定了政府的職能,但政府的職能是有限的。
環(huán)節(jié)二
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【小明的探究篇】
1. 學(xué)生解讀小明查詢的哈爾濱旅游局的職能信息
2. 學(xué)生展示自主預(yù)習(xí)成果(知識(shí)框架)
3.師生共同進(jìn)行信息解讀,學(xué)生講,老師質(zhì)疑和補(bǔ)充
主要內(nèi)容
師:那么,政府職能究竟有哪些主要內(nèi)容呢?
第二小組代表分享自制PPT政府職能的框架:
生生互動(dòng):學(xué)生講解政府職能的內(nèi)容和注意事項(xiàng),并向其他組同學(xué)提出有關(guān)PPT內(nèi)容的問(wèn)題:政府可以直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)嗎?
生:略
情景設(shè)計(jì)--小明的心思:有備無(wú)患了后,去哪兒玩?
生:略
師:網(wǎng)上一句廣告詞吸引了他“東北人民特豪爽。哈爾濱的夏天特涼爽”。于是點(diǎn)擊進(jìn)入了哈爾冰旅游局網(wǎng)站。
核心問(wèn)題:.以下信息主要體現(xiàn)政府職能的哪些相關(guān)知識(shí)呢?
(師生互動(dòng):你說(shuō)我們聽---一位學(xué)生解讀,由老師點(diǎn)評(píng))
信息提取 信息解讀
貫徹執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于旅游工作的方針、政策和法律;
擬訂全市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),編制旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃;
提出區(qū)域旅游發(fā)展規(guī)劃建議,優(yōu)化旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);負(fù)責(zé)監(jiān)督、
檢查旅游市場(chǎng)秩序和服務(wù)質(zhì)量,受理旅游投訴,維護(hù)旅游消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者合法權(quán)益;
負(fù)責(zé)“中國(guó)·哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)”等全市性旅游節(jié)慶活動(dòng)的策劃與組織實(shí)施;
指導(dǎo)全市旅游行業(yè)精神文明建設(shè)、誠(chéng)信建設(shè)
游區(qū)組織擬定旅游設(shè)施等方面的標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施
課堂生成:學(xué)生解讀“游區(qū)組織擬定旅游設(shè)施等方面的標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施”出現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生觀點(diǎn),我將信息改變?yōu)榘l(fā)展公益性文化設(shè)施,同學(xué)們豁然開朗,區(qū)分出擬定標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)文化設(shè)施的不同,但接下來(lái),又針對(duì)其履行文化職能和社會(huì)職能有爭(zhēng)論。
提醒:政府職能具有交叉性。如政府加強(qiáng)公益性旅游文化設(shè)施的建設(shè),就涉及文化職能和社會(huì)建設(shè)職能;維護(hù)社會(huì)秩序既涉及市場(chǎng)監(jiān)管職能,也可能涉及政治職能。要在具體的語(yǔ)境中仔細(xì)思考。
師總結(jié):總的來(lái)說(shuō),政府的職能也就是政府所能發(fā)揮的作用,可歸結(jié)為管理和服務(wù)。說(shuō)明我們的政府是便民利民的政府。
設(shè)計(jì)意圖
借助主題情景,切入核心問(wèn)題“以上信息主要體現(xiàn)了政府職能的哪些相關(guān)知識(shí)為主線。話題的唯一性,是想通過(guò)學(xué)生解讀,老師點(diǎn)評(píng)來(lái)實(shí)現(xiàn)多維度思考,使分析更加透徹,促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)政府職能的主要內(nèi)容。形式上師生處于同一學(xué)習(xí)共同體,在交流中實(shí)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)的融合,并可能在交流中動(dòng)態(tài)生成思維的火花,達(dá)成對(duì)“政府職能”相關(guān)知識(shí)的廣度和深度認(rèn)識(shí)。既密切師生情感,又培養(yǎng)學(xué)生能力。
環(huán)節(jié)三
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【小明的調(diào)查篇】
1.動(dòng)畫顯示“哈爾濱天價(jià)魚”事件
2.針對(duì)天價(jià)魚事件政府行使職能過(guò)程是否恰當(dāng)?shù)膯?wèn)卷調(diào)查
主要內(nèi)容
視頻動(dòng)畫:哈爾濱天價(jià)魚事件
師:政府行使職能越充分,政府作用越明顯。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)生活中,政府行使了職能不等于恰當(dāng)?shù)匦惺沽寺毮堋Ｐ∶髑『迷诰W(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一件游客在哈爾濱挨宰的“天價(jià)魚”事件。針對(duì)政府在事件中的作用,小明發(fā)起了調(diào)查問(wèn)卷:
調(diào)查:誰(shuí)來(lái)幫助游客避免挨宰
1.明碼標(biāo)價(jià)算不算宰客?
不算,明碼標(biāo)價(jià)后由游客自已決定是否消費(fèi)
算,價(jià)格不合理的明碼標(biāo)價(jià)也算宰客
2.游客被宰誰(shuí)負(fù)有責(zé)任?
游客自身,問(wèn)清楚價(jià)格,不合理的消費(fèi)即可避免。
旅游景區(qū)及相關(guān)旅游部門,市場(chǎng)監(jiān)管跟不上。
3.政府部門在旅游管理過(guò)程中是否應(yīng)設(shè)立市場(chǎng)指導(dǎo)價(jià)格預(yù)防游客被宰?
必須設(shè)立
沒(méi)必要,由市場(chǎng)自行調(diào)節(jié),存在即合理
分組討論:針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題,政府是否恰當(dāng)?shù)匦惺沽寺毮?
分組演講:略
設(shè)計(jì)意圖
問(wèn)卷調(diào)查中組塊式問(wèn)卷問(wèn)題的出現(xiàn),逐層深入,讓學(xué)生從理論知識(shí)上理解政府的性質(zhì)要求政府不僅要切實(shí)履行職能,而且要轉(zhuǎn)變政府職能,提高為生產(chǎn)和生活服務(wù)的能力和水平。理解轉(zhuǎn)變政府的職能并不是弱化政府職能,而是要求政府在履行職能時(shí),既不能“缺位”,也不能“越位”,更不能“不到位”。 生活化的非知識(shí)性問(wèn)題討論可以讓生生互動(dòng)走得更遠(yuǎn),活躍氣氛。全面理性地思考如何正確處理公民和政府的關(guān)系,提升核心素養(yǎng)。
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情景設(shè)計(jì):3月4日,哈爾濱市長(zhǎng)宋希斌積極應(yīng)對(duì),接受新京報(bào)專訪回應(yīng) “天價(jià)魚”事件:“我感謝那位南方的游客,感謝發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、勇敢地提出問(wèn)題。”
網(wǎng)民“冰城的帥小伙”說(shuō):政府拿出了處理意見,應(yīng)該稱贊。市長(zhǎng)的回應(yīng)信心滿滿。希望能夠看到政府積極主動(dòng)的一面。我是哈爾濱人,能感覺(jué)到政府在治理城市和促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中付出的艱辛和取得的成效。我們市民都有信心!
網(wǎng)民“槍手大白”說(shuō):一條魚能不能腥了一鍋湯,主要還是看“廚師”的水平,只要能吸取失敗的教訓(xùn),未來(lái)還是能做出一道好菜的。
主要內(nèi)容
問(wèn)題1:“天價(jià)魚”事件對(duì)哈爾濱的城市形象、哈爾濱市政府的公信力都是“硬傷”,為什市長(zhǎng)還要感謝南方的那位游客?
問(wèn)題2:運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí),公民如何正確處理和政府的關(guān)系,建設(shè)美麗哈爾濱呢?
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)挖掘“天價(jià)魚”同一事件的亮點(diǎn),“一正一反”兩則事例讓學(xué)生在對(duì)比中深刻了解相關(guān)知識(shí)。在思維上引導(dǎo)學(xué)生辯證思考這個(gè)事件哈爾濱政府的做法如何給地方政府上了一堂課;南方游客的行為又如何給公民上了一堂處理與政府關(guān)系的課。
環(huán)節(jié)四
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【小明的體驗(yàn)篇】哈爾濱旅游宣傳片
教師總結(jié):公民提升公民意識(shí),政府切實(shí)履行職能,提升為生產(chǎn)生活服務(wù)的能力和水平,商家誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),媒體加強(qiáng)監(jiān)督,才能建設(shè)一個(gè)良好的城市形象,打造美麗哈爾濱。
主要內(nèi)容
視頻:走進(jìn)美麗的哈爾濱
設(shè)計(jì)意圖
結(jié)局當(dāng)如撞鐘,輕音有余。抒情寫意,至純至美,和小明一起走進(jìn)美麗的哈爾濱。
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