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視頻標(biāo)簽：學(xué)習(xí)選擇,使用論據(jù)

所屬欄目：高中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高二語文人教版必修3《學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教學(xué) -廣東省 - 珠海

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：高中語文人教版必修3《《學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》》教學(xué) -廣東省 - 珠海

撒豆成兵，揮斥方遒 
——《學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》教案 
詹原昕 北京師范大學(xué)（珠海）附屬高級中學(xué) 
教學(xué)目標(biāo) 
1、知識與能力  
了解掌握選擇和使用論據(jù)的要求，培養(yǎng)學(xué)生正確使用論據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生作文的能力  2、過程與方法  
通過對自己作文的分析，達(dá)到對論據(jù)選擇的掌握，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用技巧來使用論據(jù)的能力  3、情感態(tài)度與價值觀   
培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)  教學(xué)重難點(diǎn)  
學(xué)會圍繞論點(diǎn)和論題正確使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù) 教學(xué)方法  
1、通過舉例、練習(xí)的方式讓學(xué)生明白并掌握選擇和使用論據(jù)的要求和方法 2、讓學(xué)生自主探究，討論，分析歸結(jié)寫作方法 課時：一課時 
一、導(dǎo)入： 
 學(xué)會選擇和使用材料有撒豆成兵的效果，化腐朽為神奇的作用。如果說論點(diǎn)是構(gòu)成文章的骨架，那么論據(jù)就是豐滿這骨架的血肉；如果說論點(diǎn)是文章主干的話，那么論據(jù)就是茂盛這主干的枝葉，骨架堅實(shí)，血肉飽滿，文章才有充沛的活力；主干鮮明，枝繁葉茂，文章才能成為靚麗的風(fēng)景。 
二、望聞問切 
請大家看手中的學(xué)案，從大家期中考試的習(xí)作中挑選出的一些片段，分為兩組，先看第一組材料。大家四人一小組議一議，論據(jù)的選擇存在哪些問題？我們選擇論據(jù)要注意什么呢？小組進(jìn)行討論。（各小組代表發(fā)言，總結(jié)在寫作中出現(xiàn)的問題） 
期中考試作文題： 
當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。 31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世„„ 
有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。 
面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 
要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 
第一組材料 
1.當(dāng)今社會充斥著這些痛感新聞的原因是人們的心理承受能力過弱。31歲的富士康員工在結(jié)束了手機(jī)裝配線的夜班工作后跳樓自殺，去掉媒體的夸大，是否也是因?yàn)槠錈o法承受這個社會的快節(jié)奏？如當(dāng)紅段子手薛之謙，曾被原來公司雪藏埋沒，音樂夢想無處實(shí)現(xiàn)，作為一個熱愛音樂的人，他在當(dāng)時也幾乎走投無路，但他如今去紅遍大江南北，活躍在許多個綜藝節(jié)目內(nèi)，是他的運(yùn)氣好了嗎？也許是，但最重要的是他有強(qiáng)大的內(nèi)心，這才是支撐著他從一個無名小卒成長到今日明星。 
問題：論據(jù)沒有圍繞論點(diǎn)，“薛之謙的坎坷經(jīng)歷”不等于“痛感新聞”，論據(jù)不恰當(dāng)。 2.痛感可以喚醒人們心里的良知。魯迅曾棄醫(yī)從文。這是為什么呢？因?yàn)樗�見到人們的懦弱與膽小；因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能治好身體上的傷口，卻無法治愈人們的膽怯。所以他棄醫(yī)從文，用文字的力量喚醒人們心中的勇敢，喚醒人們藏在內(nèi)心深處的那顆火熱的愛國之心。若不是魯迅見到國家被欺凌，見到人們被碾壓，見到自尊被踐踏的這些警示，也許他只會是一位平凡的醫(yī)生„„ 
問題：論據(jù)使用魯迅的例子，過時了，比較陳舊，沒有時代感。 3.生活的陰暗面可以幫助我們更好地認(rèn)識社會。就在上周周末，我回家的路上就被一家三口騙走了一百塊。一名婦女打著要為兒子買奶粉的名義向我借錢。你說，面對這種情況，我是借還是不借。如果是真實(shí)的，我覺得大家都會借，誰出門在外都是很不容易的；如果這件事只是他們騙錢的一種手段，那么事情的嚴(yán)重性升級了。利用自己的孩子博取別人的同情心來謀取錢財，那么這個母親是有多失敗，敗壞了自己的品德。 問題：論據(jù)取材自己生活，會有不真實(shí)的感覺。 
4.痛感新聞讓人痛心。夜色剛剛落下，31歲的富士康員工結(jié)束了一天的工作。他拖著疲憊的身軀，回到住所，眼神空洞、大腦空白，他筋疲力盡。他走到天臺上，望著遠(yuǎn)處，對現(xiàn)在的生活已經(jīng)沒有了留戀。他覺得，只要向前踏出這一步，他便可以了結(jié)一切。年輕的生命就這樣結(jié)束了。 
問題：只是對題目材料的改寫和擴(kuò)充，沒有自己的論證。 
小結(jié)：我們選擇論據(jù)的要求為：論據(jù)能證明論點(diǎn)，觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一；論據(jù)要真實(shí)；論據(jù)選擇要典型；論據(jù)要新穎。 
二、尋醫(yī)問藥 
選擇好了論據(jù)，不少同學(xué)在敘述時千篇一律，陳詞濫調(diào)，羅列材料，堆積詞語，導(dǎo)致平淡寡趣、枯燥呆板。盡管所講的道理千真萬確，所用的語言卻干癟乏味。如何使用論據(jù)呢？“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，同學(xué)們看一看又能從第二組材料的文段中得到什么啟示呢？小組進(jìn)行討論。（各小組代表發(fā)言，總結(jié)文段中我們可借鑒之處） 
1.我們應(yīng)當(dāng)擁戴更多正能量的“網(wǎng)紅”。新晉“網(wǎng)紅”——奧運(yùn)選手傅園慧，她的鬼馬精靈，她的奮力拼搏，以及面對壓力時的舉重若輕，也使她迅速成為“網(wǎng)紅”，可謂實(shí)力圈粉。原因在哪里？有人道出了真諦：傅園慧那種發(fā)自內(nèi)心的激動和欣喜正是對享受體育運(yùn)動、超越自我、追求卓越的奧林匹克精神最好的詮釋，是體育運(yùn)動中最能感染和打動人心的一種力量。誠然，這種自信開朗不是裝出來的，這種積極向上的精神風(fēng)貌代表了運(yùn)動員對體育精神的深刻理解。傅園慧成為“網(wǎng)紅”，勢必感染更多人熱愛體育、擁抱體育精神。 
優(yōu)點(diǎn)：論據(jù)的表述言簡意賅，并且在例子后面有自己的分析。 2.當(dāng)今社會，不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共秩序。劉青山、張子善、文強(qiáng)、王寶軍等諸多貪富污吏，哪個將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個商家將道德懸于頭頂？誠如泰戈?duì)査�言，那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇背對規(guī)則競爭，那么，鋪在其利行之路上的，必然有自己造就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來，那么整個社會都將籠于暗夜之中。 
優(yōu)點(diǎn)：多個論據(jù)疊加使用，擴(kuò)大文章的信息含量，和議論的廣度。 
3.我愛這時代，因?yàn)檫@時代充滿美與機(jī)遇。雖然，這時代里有著像藥家鑫殺人、小悅悅遭遇冷漠路人、動車事故、食品安全屢出問題等危機(jī)，但這時代里也有“最美媽媽”、“最美大媽”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越來越多地投身社會公益，從爭當(dāng)志愿者到支教助學(xué)到為環(huán)保人權(quán)奔走呼吁，他們的身上彰顯了品格精神之美，也讓人看到，我們的舞臺正在變得越來越大，我們有了越來越多的追求夢想的自由。當(dāng)我看到“菜花甜媽”站在舞
 
                    
             
                    
                            臺上羞澀而自信地唱出《送你蔥》，當(dāng)我看到18歲少年已經(jīng)在華為基因中從事喜歡的研究，我知道，這個時代如此美好，這個時代夢想更近，人生更加豐富多彩，機(jī)遇無窮！ 
優(yōu)點(diǎn)：正反對比，有思辨色彩。 
4.人性如水，遇強(qiáng)暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和謙卑，方圓并濟(jì)，才能止于至善之地。“二十世紀(jì)中國的良心”巴金，因?yàn)槎�得方圓之道，所以有了“愿化春泥”的樸素言語。在民智初開的年代，他毅然掙脫舊家庭的束縛，與封建禮教抗?fàn)帲�追逐廣闊新天地；在人心最黑暗、渾濁的年代，他堅定信念，不棄光明，始終苦中作樂，不屈服于時運(yùn)的不公；而晚年的他，更是寫成《隨想錄》浩浩長卷，剖析自己，點(diǎn)亮希望的星星之火。他的方，是不屈于強(qiáng)權(quán)的抗?fàn)帲凰�的圓，是心系于百姓的奉獻(xiàn)。他之所以為，是因?yàn)樾闹袑�光明的堅守，對未來的憧憬。思方行圓，方圓相濟(jì)，成就了巴金的奉獻(xiàn)與至善。然而有一類人，偏偏反其道而行之。郅都不懂愛民如子的善心，一味迎合漢武帝，嚴(yán)刑酷法，殺人如麻，終被寫入《酷吏列傳》，受人詬病。他的確“方”，方得剛正古直令人敬畏；而缺了這“圓”，“方”只會被打得棱角盡失，難以為善。 
 優(yōu)點(diǎn)：正反對比，使用的論據(jù)涉及古今中外。 
小結(jié)：言簡意賅、例后分析、正反對比、古今中外。 三、小試牛刀 
范雨素今年44歲，念完初一就輟學(xué)，生活坎坷，在北京做育兒嫂 ，“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運(yùn)把我裝訂得極為拙劣”。她在勞動之余卻堅持寫作，她的自傳體文字《我是范雨素》在自媒體中廣為傳播，很快贏得了10萬＋的閱讀量，范雨素本人因此也贏得了“網(wǎng)紅”的稱號，一夜成名。有評論說，范雨素以文學(xué)為武器對抗存在的荒蕪。也有評論表示媒體過度拔高了范雨素的文學(xué)創(chuàng)作，過度消費(fèi)底層勞動者。外界突如其來的巨大關(guān)注讓范雨素措手不及，她壓力過大，現(xiàn)已離開北京皮村，“躲”進(jìn)深山，暫時不愿和外界有更多接觸。 
參考立意：1.“范”的角度：生活坎坷卻堅持所想           2.媒體的角度：過度追捧和過度消費(fèi) 
根據(jù)參考立意，自己選擇角度和觀點(diǎn)，運(yùn)用所給素材，可加入自己的論據(jù)，寫一個議論文的片段。要求有觀點(diǎn)、有論據(jù)、有分析。 
當(dāng)場評講學(xué)生的現(xiàn)場習(xí)作后，再展示別的班學(xué)生的習(xí)作，進(jìn)行點(diǎn)評。 學(xué)生習(xí)作參考： 習(xí)作一 
用堅強(qiáng)去承受生活的風(fēng)暴，用坦然的心去美化苦難。痛苦和磨難是范雨素人生中不可分割的一部分，但她接受了，并用意志超越了它。她用詩意美化了苦難，在她的字里行間，讓我們看到了一個即使被生活的風(fēng)暴沖刷得面目全非，卻依然咬著牙爭做海洋而不是泥潭的靈魂。未經(jīng)磨礪的靈魂是沒有深度的。 
習(xí)作二 
面對湍急的洪流，“激流勇退”是更需要勇氣與智慧的做法。范雨素爆紅之后，面對多家出版社的邀請，她選擇逃避。或是壓力來得太過突然。這無論是被動還是主動的“離開”引人深思。寫作只是范雨素的興趣，賺稿費(fèi)已是“意外之喜”。像作家哈珀·李在因《殺死一只知更鳥》成名后，對媒體的追問作出的回答：“人生已經(jīng)有了這樣一次，那還繼續(xù)什么呢？”激流勇退需要的是對名利的清醒認(rèn)知。 
習(xí)作三 
媒體是雙刃劍，給信息傳播帶來了便利，也給真相蓋上一層薄紗，真真假假，是非難辨。范雨素只是一個喜愛寫作的人，通過媒體發(fā)表文字，可是就是因?yàn)樗�的家境和�?jīng)歷，媒體過度追捧、消費(fèi)她，將她“逼進(jìn)”深山。媒體信息傳播的成本太低了。草根逆襲的主題也觸動
 
                    
             
                    
                            了大眾敏感的神經(jīng)，形成跟風(fēng)效應(yīng)。輿論造成的后果是既制造出了范雨素，也是在獵殺范雨素。 
四、總結(jié) 有人說，寫文章是給后來的人點(diǎn)燈。希望大家以后可以在議論文寫作的這條路上越辨越明，擁有更美麗的風(fēng)景。 
五、板書設(shè)計  
圍繞論點(diǎn)                        敘述簡潔 典型       選             使    例后分析 真實(shí)       擇     論據(jù)    用    正反對比 新穎                            古今中外 

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