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視頻標簽：全國高中生物,實驗教學,說課視頻錄像
所屬欄目：高中生物說課視頻
視頻課題：第五屆全國高中生物實驗教學說課視頻錄像《探究環境因素對光合作用強度的影響》安徽省銅陵
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第五屆全國高中生物實驗教學說課視頻錄像《探究環境因素對光合作用強度的影響》安徽省銅陵市第一中學高中生物
探究環境因素對光合作用的影響
安徽省銅陵市第一中學 陳昌園
一、 使用教材
人教版 高中生物 必修Ⅰ 第五章第4節
二、 實驗器材
自制教具：光照培養箱（LED筒燈型、LED點陣型）
溶解氧傳感器固定板（4孔或單孔）
溶解氧傳感器、光照傳感器、電子天平、真空泵、抽氣盤、打孔器、鑷子
燒杯（250mL，500mL）、量筒（100mL）、玻璃棒、培養皿、濾紙、紗布等
NaHCO3溶液、濉⒉げ�
三、 實驗改進/創新要點
1. 真空滲入法
1自制光照培養箱（LED筒燈型）：LED光源亮度高，發熱量小；安裝在箱體底部，使葉圓片受光更充分；通過側面觀察，保護視力。
2自制光照培養箱（LED點陣型）：發光均勻
3紗布包裹葉圓片+真空泵抽氣滲水：相較于針筒抽氣，效果好且統一，方便數取葉圓片。
2. 溶解氧傳感器法
1溶解氧傳感器：能更準確直接的定量測量。
2傳感器固定板：將4個傳感器并聯，統一傳感器探頭測量的位置和時間。
3. EXCEL軟件
統計分析數據，確保結果的有效性。
4. 教學方法創新
自主、合作、探究理念
通過預實驗與課堂實驗的結合，利用學科特長生以點帶面，實現共同發展；
課堂由小組介紹預實驗探究情況，激發探究其他同學熱情。
四、 實驗原理
1.真空滲入法：減壓逐出葉圓片內部氣體并將水滲入，使其密度增大，沉入水底；光合作用產生的氧氣在水中溶解度小，會在組織間隙積累，從而使葉圓片密度減小，重新上浮。
2.溶解氧傳感器法：水生植物光合作用釋放的氧氣，溶于水體導致溶解氧含量增加。
五、 實驗教學目標
知識目標：概述環境因素對光合作用強度影響的變化趨勢及應用。
能力目標：設計可行的實驗方案并實施，記錄數據；
處理、分析數據，得出結論。
情感、態度、價值觀目標：體驗科學研究的復雜性和嚴謹性。
六、 實驗教學內容
探究光照強度和溫度對光合作用的強度影響，包括兩種方法和材料：
1. 真空滲入法探究菠菜葉圓片在不同光強或溫度下上浮的速率。
2. 溶解氧傳感器法探究逶誆煌馇肯碌墓夂纖俾省�
七、 實驗教學過程
由問題“農業生產中的增產措施有哪些，你能說出依據的原理嗎？”導入。
八、 實驗效果評價
1.通過預實驗改進方法、裝置和程序，減少了實驗的誤差。
2.運用統計學方法，與數學等學科融合，保證了實驗結果的有效性。
3.利用預實驗，實現了學科特長生的培養與面向全體學生的結合。
4.由于本實驗開放度較大，對學生有挑戰性，但是通過實驗創新，取得了滿意的效果。
附：實驗報告單
高中生物學實驗報告單
實驗課題：探究環境因素對光合作用強度的影響
1 實驗原理
真空滲入法：利用真空泵減壓，逐出葉圓片組織間隙的氣體并將水滲入，使其密度增大沉入水底。光合作用會產生氧氣，由于氧氣在水中溶解度很小，所以會在組織間隙積累，從而使葉圓片密度減小，重新上浮。
溶解氧傳感器法：若水體中溶解氧含量較低，騫夂獻饔檬頭諾難跗崛苡謁校傭顧迦芙庋鹺吭黽印Ｈ羲迦芙庋躋呀詠ズ停蚴頭諾難跗嵊脅糠忠云菪問嚼肟濉�
背景資料（預實驗結果）
菠菜葉圓片上浮時間
(距光源4cm，20℃，1%NaHCO3)
溶解氧傳感器測騫夂纖俾�
（24℃ 湖水）
2 探究問題： 對光合作用強度的影響
預測：
3 實驗方法選擇及變量分析
3.1 方法選擇 □真空滲入法——菠菜 □溶解氧傳感器法——�
3.2 變量分析
3.2.1 自變量： ，梯度設計：
控制方法：
3.2.2 因變量觀測指標
真空滲入法：□葉圓片開始上浮時間 □半數上浮時間 □全部上浮時間
□5分鐘內葉圓片上浮數 □10分鐘內上浮數
溶解氧傳感器法：□溶解氧濃度 □溶解氧濃度變化量 □單位質量溶解氧變化量
3.2.3 無關變量：
控制方法：
4 實驗步驟
4.1取250mL燒杯若干，分別編號為 ；
4.2選取生長狀況相似的菠菜葉片，以中脈為軸對稱打取 片葉圓片（每次實驗放入20片），注意避開葉脈；
4.3用紗布包裹葉圓片（夾子封口），放入盛有水的大燒杯中，用塑料格柵壓至杯底，蓋上玻璃鐘罩，啟動真空泵，抽氣60秒后取出，在培養皿中展開備用；
4.4 如何設計對照？如何設計記錄實驗數據的表格？
4.4 依次進行觀測，將原始數據換算后，記錄在上面設計的表格中。
5 處理、分析數據
5.1 數據輸入Excel
5.2 誤差統計分析
5.3 實驗結果（以圖表方式呈現）
6 分析結果，得出結論
實驗結論：
實驗結果是否支持了你的預測？
溶解氧傳感器法報告單
3.2 變量分析
3.2.1 自變量： ，梯度設計：
控制方法：
3.2.2 因變量觀測指標
真空滲入法：□葉圓片開始上浮時間 □半數上浮時間 □全部上浮時間
□5分鐘內葉圓片上浮數 □10分鐘內上浮數
溶解氧傳感器法：□溶解氧濃度 □溶解氧濃度變化量 □單位質量溶解氧變化量
3.2.3 無關變量：
控制方法：
4 實驗步驟
4.1取250mL燒杯若干，分別編號為 ，傳感器先連接平板電腦，預熱并校準；
4.2選取 的澹羧《ザ�10節，瀝水后稱重，每個燒杯中放入2g備用，需稱量 份；
4.3 如何設計對照？如何設計記錄實驗數據的表格？
【每個光強下設置對照組 個，實驗組 個，每個燒杯中加入150mL湖水（貼壁，緩慢），用L形玻璃管將逖怪簾祝幌嗔諏礁齬馇肯錄尤牒氖奔浼涓粲ξ� min】
4.4 用傳感器依次測量各組初始溶解氧濃度，光照一段時間（25-30分鐘）再依次測量，將數據處理后記錄在上面設計的表格中。
5 處理、分析數據
5.1 數據輸入Excel
5.2 誤差統計分析
5.3 實驗結果（以圖表方式呈現）
6 分析結果，得出結論
實驗結論：
實驗結果是否支持了你的預測？
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