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視頻標簽：學會合作,人際交往
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：初中年級心理健康活動課團體輔導案例《學會合作 -人際交往的基本技能》貴州省優課
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初中年級心理健康活動課團體輔導案例《學會合作 -際交往的基本技能》貴州省優課
心理健康教育團體輔導課 學會合作
——人際交往的基本技能
活動目標:
1.通過活動使學生初步了解合作,學習合作。 2.了解在合作中每個人都是很重要的。
3.通過活動讓學生充分體驗合作過程中的愉悅,從情感上認同合作。 教學重點：讓學生在活動中體會與人合作的重要性。 教學難點：讓學生在活動中形成初步的合作能力。 活動形式:心理訓練、游戲、討論。 活動準備:幾張報紙、白紙。 時間安排：一課時 活動過程: 一:暖身活動
師：今天,將由我和同學們共同合作，一起來完成這節課.我們先來做幾個小活動：1、<<大西瓜小芝麻>> 游戲規則： （1）.當聽到老師說”大西瓜”時,學生用手圍成小圓,說”小芝麻”時學生用手比成大圓。
（2）.訓練學生的反向思維能力。 2、“AABBB”式的鼓掌方式
（1）.老師講解此方式的鼓掌節奏。 （2）.學生練習，注意整齊度。 二、通過游戲，體驗合作。
師：同學們，你希望與別人合作嗎？讓我們來做個小游戲，游戲的名字叫《渡船》，下面老師請兩組同學到前面來，每組5人到前面分組站好。
師：老師這兒有兩張報紙，現在我把它們鋪在地上。這張大報紙就是一艘即將起航的大輪船，報紙外邊是波濤滾滾的海水。下面請各組成員都站在大船上。
師：站好了就舉手！
師：我宣布這兩個小組第一次挑戰成功。你們有沒有信心繼續迎接挑戰？
師：好，現在聽我說，現在海上突然發生了緊急情況，我們需要全組同學轉乘小船，注意保證組內全部同學不能掉進海里，也不能借助外力，一定要注意安全，堅持5秒鐘者勝利。
請表現優秀的小組代表發言：如果每個人都只考慮自己成功，能勝利嗎？你們是如何取得成功？在成功技巧中包含著哪些合作精神？
得出結論：這個游戲的勝利說明合作需要有明確的分工，每個人都做好自己分內的事。成功的關鍵除了要有統一的目標，還需要自我犧牲的精神。
拓展：展示“三個和尚沒水喝”的故事。學生交流分析原因。
教師小結：三個和尚都互相推脫，誰也不愿意為集體出力、不愿意互相幫助、互相配合、所以沒有水喝。
歸納：合作成功應具備的因素？ 師生共同總結： 合作的含義：
合作的真諦：相互信任、相互配合、積極主動、敢于承擔責任、具有自我犧牲的精神等等。
師設問過渡：合作如此之麻煩、那人們為什么還要合作呢？
生：列舉我們學習、生活中需要相互合作才能完成的事情（各小組同學相互合作將想到的答案歸納在白紙上）。
三、合作的重要性
總結：人無完人、金無足赤，每個人都有自己的長處，也同樣有自己的短處，所以我們應該在合作中取長補短，在團隊中發揮自己最大的作用。
四、變味的合作
師：列舉生活中一些消極的合作示例。 生：思考、分析這些合作可取嗎？
五、各小組再次體會合作的魅力。寫出能夠體現出合作意思的古詩詞、成語或者諺語，數量多者為勝。
師歸納：1、成語：風雨同舟、和衷共濟、精誠團結、齊心協力、群策群力、同心協力、齊心合力、志同道合、和衷共濟、同心協力、同舟共濟、萬眾一心、患難與共、眾志成城……2、諺語及名言：（1）、一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。（2）、眾人拾柴火焰高。（3）、單絲不成線，獨木不成林。（4）、二人同心，其力斷金。（5）、人心齊，泰山移。（6）、一花獨放不是春、萬紫千紅春滿園……
六、活動后大討論
在今天的活動中，你有何感受，你最大的收獲是什么？
結束語：今天我們很好的合作完成了這節課，謝謝大家。最后讓我們以一首充滿合作力量的歌曲結束我們今天的學習——《眾人劃槳開大船》
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