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視頻標(biāo)簽：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中生物人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》鄭州76
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初中生物人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》鄭州市第七十六中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu),認(rèn)同動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)這一功能,使學(xué)生能闡明運(yùn)動(dòng)與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。
3、通過(guò)各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與觀察,使學(xué)生能舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。
2學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解,并且具有一定的邏輯思維能力。接受知識(shí)能力增強(qiáng),這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段,也是思維較活躍的時(shí)期,探索知識(shí)的積極性很高,學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的欲望也很強(qiáng),可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點(diǎn),以人體為例介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成,學(xué)生的積極性會(huì)較高,便于學(xué)生接受。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):肌肉、關(guān)節(jié)、骨的結(jié)構(gòu)及在運(yùn)動(dòng)中的作用。
難點(diǎn):關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入
給學(xué)生展示各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)與動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)視頻,看過(guò)視頻后,帶領(lǐng)學(xué)生一起做簡(jiǎn)單的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生邊運(yùn)動(dòng)邊思考,在活動(dòng)的過(guò)程中都有哪些結(jié)構(gòu)參與了呢?從而引出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成。
活動(dòng)2【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)骨
1、 指導(dǎo)觀察哺乳動(dòng)物家兔和人的骨骼圖,重點(diǎn)觀察家兔和人的四肢骨的組成,每四名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,參照人體骨骼示意圖,相互指認(rèn)各個(gè)骨的名稱。
2、展示人體骨骼模型,指出一些骨骼,提問(wèn)學(xué)生來(lái)回答。
活動(dòng)3【活動(dòng)】關(guān)節(jié)
引導(dǎo)學(xué)生思考人體的206塊骨是怎樣連接起來(lái)的呢?從而引出關(guān)節(jié)。
1、自學(xué)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
2、小組間討論,關(guān)節(jié)的各部分結(jié)構(gòu)分別起什么作用,有什特點(diǎn)。
3、四人一組,組長(zhǎng)分工,解剖泡椒鳳爪,進(jìn)一步觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】骨骼肌
通過(guò)解剖雞爪會(huì)發(fā)現(xiàn),除了骨和關(guān)節(jié)外還有其他結(jié)構(gòu),從而引出骨骼肌。
1、通過(guò)閱讀課本,自學(xué)骨骼肌的組成。
2、聯(lián)系生活,情學(xué)生試著解釋骨骼肌各部分的功能。
活動(dòng)5【活動(dòng)】骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
1、學(xué)生自學(xué)骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
2、展示動(dòng)畫、和模型,演示三者協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)。
3、演示結(jié)束后,出示骨骼肌附著在骨上的兩張圖片,判斷正誤,順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生理解。連接兩塊骨的肌肉至少有兩組。
4,、找一位同學(xué)給全班演示屈肘伸肘是肱二頭肌、肱三頭肌的狀態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生思考是不是運(yùn)動(dòng)時(shí)只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與?通過(guò)一位同學(xué)跳繩時(shí),心跳、呼吸加快等說(shuō)明運(yùn)動(dòng)時(shí)不僅有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還有循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等的參與。
活動(dòng)6【活動(dòng)】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義
通過(guò)展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義。
活動(dòng)7【練習(xí)】總結(jié)反饋
1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
2、課件展示相關(guān)練習(xí)題,當(dāng)堂檢測(cè)。
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