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視頻標(biāo)簽：教育文化事業(yè)的發(fā)展
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視頻課題：初中歷史優(yōu)質(zhì)課《教育文化事業(yè)的發(fā)展》萊州
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初中歷史優(yōu)質(zhì)課《教育文化事業(yè)的發(fā)展》萊州
第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展 教案
❶ 教學(xué)分析➷
【課標(biāo)要求】
●以京師大學(xué)堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發(fā)展的主要史實(shí)；以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解近代新聞出版事業(yè)的發(fā)展。
●知道魯迅、茅盾、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的成就。
【教學(xué)目標(biāo)】
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知識(shí)與能力 |
了解近代新式教育的變革、新聞出版事業(yè)的發(fā)展、近代文學(xué)藝術(shù)成就等基本史實(shí)，提高分析和理解歷史問題的能力。 |
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過程與方法 |
通過對(duì)文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。利用劇照、繪畫等資料，激發(fā)歷史想象力。 |
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情感態(tài)度與價(jià)值觀 |
認(rèn)識(shí)到文字是革命斗爭(zhēng)的有力武器，大眾傳媒深刻影響著人們的日常生活，一定的思想文化是一定時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映。 |
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：晚清政府的教育改革和民國(guó)時(shí)期進(jìn)步的文藝家；《申報(bào)》、商務(wù)印書館等對(duì)近代生活的影響。
難點(diǎn)：如何結(jié)合歷史背景正確理解作品的主題。
❷ 教學(xué)過程➷
一、導(dǎo)入新課
1.出示視頻：《北京大學(xué)》
【教師引導(dǎo)】：相信在座的每位同學(xué)都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，你所知道的大學(xué)有哪些？看來大家都是一個(gè)有夢(mèng)想的人，請(qǐng)大家觀看一段北京大學(xué)的視頻。
眾所周知，北京大學(xué)作為咱們中國(guó)最高的學(xué)府之一，吸引著世界各地的人才來此求學(xué)。那大家知道北京大學(xué)是如何建立發(fā)展的嗎？下面，就讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)第26課——《教育文化事業(yè)的發(fā)展》。
【學(xué)生活動(dòng)】：齊讀課標(biāo)要求
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呈現(xiàn)本課思路線索：?jiǎn)⒚裰牵鹤兏镏汲保ń逃侣劤霭鏄I(yè)的發(fā)展）
喚民心：救亡之吶喊（文學(xué)藝術(shù)作品）
發(fā)民力：團(tuán)結(jié)之國(guó)人 (音樂、電影作品）
二、新課講授
1.自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課本，完成導(dǎo)學(xué)案表格，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。（附導(dǎo)學(xué)案）
小組合作，交流答案。
【學(xué)生活動(dòng)】：先獨(dú)立完成表格，再小組交流學(xué)習(xí)，互幫互助。
【教師引導(dǎo)】：提醒學(xué)生注意表格的知識(shí)點(diǎn)分類、時(shí)間（時(shí)期）更替，地點(diǎn)等信息，培養(yǎng)學(xué)生的歸類意識(shí)和時(shí)空觀念。對(duì)于學(xué)生完成不了的空格進(jìn)行補(bǔ)充說明。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：?jiǎn)⒚裰牵兏镏汲?mdash;—近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展
1.（1）出示表格：（近代新式學(xué)校）
【教師講述】：民智的開啟離不開教育。自1862年京師同文館創(chuàng)辦，中國(guó)近代第一所新式學(xué)校誕生。此后，一所所新式學(xué)校陸續(xù)被創(chuàng)辦。新式學(xué)校的出現(xiàn)，傳播西方先進(jìn)的思想文化，為中國(guó)培養(yǎng)了一批近代化人才，促進(jìn)了中國(guó)近代教育的發(fā)展。
（2）出示材料：（小組合作探究：為什么19世紀(jì)中期中國(guó)需要新式教育？）
【教師講述】：在列強(qiáng)侵略跟近代化探索的過程中，新式教育應(yīng)運(yùn)而生，順應(yīng)了時(shí)代要求，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
2.出示視頻：（科舉制度的廢除）
【教師講述】：戰(zhàn)爭(zhēng)沖擊了清政府，從這段材料中也可以看出，科舉制存在很多弊端，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要了。于是，清政府決定廢除存在1300多年的科舉制。
科舉制廢除過程：
1901年，清政府決定廢除八股文；
1903年，清政府以科舉阻礙學(xué)校發(fā)展，決定逐步廢除科舉制。
1905年，清政府諭令一律停止科舉考試，存在1300多年的科舉制度廢除。
清政府通令興辦學(xué)堂，頒布各級(jí)學(xué)堂章程，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制。
3.呈現(xiàn)圖片（近代新聞出版業(yè)）
【教師講述】：其實(shí)，教育不僅僅是學(xué)校教育，也有家庭教育和社會(huì)教育。在近代，承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任的就是新聞出版機(jī)構(gòu)。他們通過報(bào)道各地重大事件，分析國(guó)內(nèi)外時(shí)局，發(fā)行進(jìn)步書刊，潛移默化地培養(yǎng)人們的社會(huì)意識(shí)、國(guó)家意識(shí)和世界意識(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)，豐富民眾的精神生活。
【教師提問】：近代新式學(xué)校和新聞出版業(yè)的發(fā)展是不是對(duì)所有的國(guó)人都有影響呢？當(dāng)時(shí)的中國(guó)人是不是都走上了救亡圖存的道路呢？
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：?jiǎn)久裥模韧鲋畢群?mdash;—20世紀(jì)后，文學(xué)藝術(shù)的成就
【教師講述】：文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。
——習(xí)近平
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簡(jiǎn)單介紹魯迅先生的生平。
2.呈現(xiàn)圖片
【教師提問】：材料和圖片反映當(dāng)時(shí)國(guó)民的態(tài)度如何？
【學(xué)生回答】：事不關(guān)已，麻木冷漠
3.呈現(xiàn)魯迅《狂人日記》節(jié)選，無情批判吃人的封建禮教，成為一
篇討伐封建主義的檄文。
4.呈現(xiàn)魯迅《阿Q正傳》節(jié)選，學(xué)生閱讀，從中體會(huì)魯迅批判的國(guó)民性問題。
【教師提問】：你能體會(huì)魯迅批判怎樣的國(guó)民性問題嗎？
【學(xué)生回答】：奴隸性軟弱性、男尊女卑、麻木冷漠的看客態(tài)度，投機(jī)主義的革命觀
【教師講述】：除了魯迅，還有很多作家創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，對(duì)封建壓迫和國(guó)民性問題進(jìn)行批判，揭露社會(huì)問題，對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)人有深刻的靈魂啟迪。千千萬萬的中國(guó)人不再沉睡了。
【教師講述】：正如魯迅先生所說：“越是一個(gè)躁動(dòng)混亂的時(shí)代，越需要一個(gè)沉靜倔強(qiáng)的靈魂。”魯迅先生就是這個(gè)沉靜倔強(qiáng)的靈魂，在躁動(dòng)混亂的時(shí)代發(fā)出最強(qiáng)聲的救亡之吶喊。下面，我們來欣賞一下他的作品是如何為時(shí)代發(fā)音的。（出示狂人日記和阿Q正傳）
除了魯迅先生之外，這個(gè)時(shí)期的中國(guó)文藝空前繁榮，成就突出，還有另外一些優(yōu)秀作品。下面，我們一起來做個(gè)小游戲——連連看，檢查一下大家對(duì)這部分知識(shí)掌握的如何。當(dāng)時(shí)，不僅有文學(xué)家，也有著名的畫家用他們的作品來為這個(gè)時(shí)代吶喊。
5.【教師講述】：著名繪畫大師——齊白石和徐悲鴻。
齊白石：擅繪花鳥草蟲，畫法上工筆、寫意兼長(zhǎng)，造詣精深。齊白石不僅是一位國(guó)畫藝術(shù)大師，也是一位保持民族氣節(jié)的藝術(shù)老人。曾在日軍占領(lǐng)北平后，70多歲的齊白石閉門謝客。他在大門上貼了一張紙條：“白石老人心病復(fù)作，停止見客。”盡管如此，日偽漢奸仍不斷前去騷擾。齊白石在大門上貼上“停止賣畫”，表現(xiàn)了這位藝術(shù)老人的民族氣節(jié)！
徐悲鴻：代表作品《愚公移山》。《愚公移山》的題材，取于《列子·湯問》。1940年，正值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的危急時(shí)刻，畫家意在以愚公挖山不止的氣概，表達(dá)國(guó)人抗日決心和毅力，鼓舞和激勵(lì)大眾爭(zhēng)取全民族的最后解放。
【學(xué)生齊讀】：當(dāng)代愚公移山精神
這就是緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)信自己道路和最終勝利的精神；這就是排除萬難，不怕犧牲的精神；這就是滴水穿石，持續(xù)奮斗的精神；這就是從大處著眼，小處入手，真抓實(shí)干的精神。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：發(fā)民力，團(tuán)結(jié)之國(guó)人——革命文學(xué)藝術(shù)的成就
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呈現(xiàn)圖片：
【教師講述】：《義勇軍進(jìn)行曲》和《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。
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出示視頻：
了解完義勇軍進(jìn)行曲背景之后，讓我們通過紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)70周年的現(xiàn)場(chǎng)視頻，再次感受一下當(dāng)時(shí)振奮人心的時(shí)刻吧，會(huì)長(zhǎng)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。
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呈現(xiàn)圖片：
【教師講述】：到了抗日救亡時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深入工農(nóng)群眾，團(tuán)結(jié)群眾力量，革命文藝蓬勃發(fā)展。
在這個(gè)時(shí)期，有一種新興事物由西方傳入中國(guó),——這就是電影。下面，我們通過一個(gè)視頻來了解一下電影的發(fā)展歷程。
❸ 習(xí)題鞏固➷
1．中國(guó)近代的新式學(xué)堂最早出現(xiàn)在（ ）
A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 B．戊戌變法時(shí)期 C．辛亥革命時(shí)期 D．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期
2．中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府是（ ）
A．京師同文館 B．京師大學(xué)堂 C．時(shí)務(wù)學(xué)堂 D．福州船政學(xué)堂
3. 1905年9月2日，清政府發(fā)布“上諭”，宣布“自丙午（1906年）科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止。各省歲科考試亦即停止”。這說明（ ）
A．清政府已實(shí)現(xiàn)教育普及 B．清政府決意廢除科舉制
C．新式教育遭到學(xué)子反對(duì) D．京師大學(xué)堂已停止招生
4．《家》這部白話小說是誰創(chuàng)作的（ ）
A．魯迅 B．郭沫若 C．老舍 D．巴金
5．下列作品屬于魯迅的是（ ）
①《雷雨》 ②《駱駝祥子》 ③《狂人日記》 ④《阿Q正傳》
A．①②③ B．①③ C．①② D．③④
6.中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》是一首民族戰(zhàn)歌，曾經(jīng)極大地鼓舞了中國(guó)人民抗戰(zhàn)的決心和勇氣。這首歌的詞作者是長(zhǎng)沙人（ ）
A.魯迅 B.冼星海 C.田漢 D.聶耳
7.在人民群眾中廣為傳唱的歌曲，反映的是一個(gè)時(shí)代的心聲。20世紀(jì)三、四十年代《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》廣為傳唱，它們反映的時(shí)代心聲是( )
A.自強(qiáng)求富 B.民主科學(xué) C.和平建國(guó) D.抗日救亡
❹ 板書設(shè)計(jì)➷
一、啟民智：變革之思潮（晚清）
近代新式學(xué)校、科舉制度的廢除、新聞出版業(yè)的發(fā)展
二、喚民心：救亡之吶喊（五四）
近代文學(xué)藝術(shù)作品：魯迅、茅盾、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的成就
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發(fā)民力：團(tuán)結(jié)之國(guó)人（抗戰(zhàn)）
革命文藝蓬勃發(fā)展
⑤ 教學(xué)反思➷
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重讓學(xué)生自主參與教學(xué)的過程，通過學(xué)生自己的了解和體會(huì)，講述近代中國(guó)教育文化事業(yè)的發(fā)展，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)理念。同時(shí)引用了多種材料，并根據(jù)材料，圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提出一些問題讓學(xué)生思考，以培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的能力和分析、概況能力，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成“論從史出”的良好思維習(xí)慣。在以后的工作中，要注重對(duì)材料的數(shù)量、長(zhǎng)短、深淺的把握，以更有利于學(xué)生認(rèn)知水平的提高，從而提升自己教學(xué)水平。
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