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視頻標簽：我有一雙小巧手,初識衍紙
所屬欄目：綜合實踐優質課視頻
視頻課題：小學二年級綜合實踐活動我有一雙小巧手《初識衍紙》》甘肅省 - 蘭州
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二年級下冊
我有一雙小巧手
——《初識衍紙》教學設計
學情分析：
二年級學生活潑，好奇心強，已經具備一些美術制作技能，這個年齡段的學生對于衍紙還沒有特別的了解，只是在學校的走道進到這種藝術形式。因此本課將以輕松愉悅的方式與學生欣賞交流有關衍紙的知識，以視頻的方式學習并嘗試制作基本的卷形，直觀呈現的方法突破重難點，引導學生小組合作拼擺組合，設計出不同的衍紙賀卡作品，激發學生的興趣。 教學目標：
1. 讓學生認識和了解衍紙文化和感受衍紙的造型特點。 2.欣賞衍紙作品，小組合作出賀卡為主題的衍紙作品。 3.激發學生熱愛衍紙這種特殊的紙藝形式，并積極創作。 教學重難點：
重點：引導學生欣賞衍紙作品，學會簡單的衍紙制作方法。
難點：小組合作制作出衍紙賀卡作品。
教學準備：衍紙筆、衍紙條、模板、剪刀、膠水、卡紙 教學過程：
一、視頻導入，激發興趣：
老師出示一段衍紙定格動畫，引出本節課的主題，吸引學生，激發學生對衍紙的探究興趣。（板書課題）
【設計意圖】第一，教師創設情境以一段衍紙定格動畫開啟教學活動，消除學生的緊張心理；第二，自然巧妙地引出衍紙，激發學生對衍紙的興趣。
二、 欣賞評述，感受認識：
(1)交流看到的PPT衍紙的作品。學生匯報。
(2)欣賞學校陳列的衍紙作品，近距離觀察衍紙作品，發現它的制作奧秘，交流自己的感受。
師：同學們，以小組為單位，在教學樓內看看衍紙作品，說說美在哪里，猜猜怎么制作的？
生分組匯報。
(3)教師總結衍紙的特點及歷史。
【設計意圖】第一，通過交流反饋，增加學生對衍紙的認識。第二，在分享交流基礎上引導學生交流看到這些衍紙作品的感受。第三，充分感知后引導學生發現衍紙制作的奧秘。直觀、清晰、便捷的方式可提高課堂效率。
三、視頻引導 嘗試制作
(1)出示衍紙的基本卷形，通過視頻播放，引導學生自主學習并制作緊卷、松卷、心形卷，完成任務一。
(2) 任務二：根據教師給出的圖例，通過卷曲、彎曲，捏壓小組合作嘗試制作更多的卷形。
(3) 任務三：激發學生的創新意識，借助已有的卷形小組合作拼擺組合出新穎的圖案。 四、小組合作 制作賀卡
視頻播放衍紙小組合作的情形，引導學生學會參與、學會合作。
學生小組為單位制作衍紙賀卡，教師巡視指導，放音樂。 【設計意圖】第一，給學生充足的創作時間；第二，教師在巡回指
導的過程中可進有針對性地進行個性化的輔導。
五、快樂分享 作品展評
將學生的作品展示在教室的側墻展板上，請學生評價。
【設計意圖】第一，利用側墻展示欄展示學生作品可以很大程度上激發學生創作的欲望；第二，分層評價可將優秀作品和進步作品進行區分，鼓勵學生以后制作更加精細有創意。
附:板書設計
大砂坪小學衍紙
范畫 卷 捏 拼 粘
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
