聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：中小學青年教師基本功
所屬欄目：微型課、模擬課及試講
視頻課題：中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽海滄小學語文《雷雨》微課教學設程凡白板作品
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽海滄延奎小學語文《雷雨》微課教學設程凡白板作品
微課教學設計表
| 微課名稱 |
《雷雨》 “雷雨時”朗讀指導 |
教師姓名 | |
| 教師單位 | |||
| 教學內容 |
年級：二年級 教材版本： 人教版 所屬章節：第五單元 |
||
| 視頻格式 | MP4視頻 | ||
| 教學設計 | |||
| 知識點 | “雷雨時”朗讀指導 | ||
| 教學目標 |
1. 理解課文內容，感受“雷雨時”雨的變化。 2. 正確、流利，有感情地朗讀課文。 3.培養學生的觀察、想象能力及積累語言、表達語言的能力。 |
||
|
教學重點、 難點 |
1. 感受“雷雨時”雨的變化，學會從朗讀中體現“變化”。 2. 結合生活經驗，在讀中想象，有感情地朗讀。 |
||
|
教學過程 與方法 |
一、復習導入 1.課文簡介。 2.回顧課文第一部分“雷雨前”的景象。 3.這一切都在告訴我們什么？（要下雨了）雨下起來了嗎？下得怎么樣？讓我們一同走進“雷雨時” 4.讀課文“雷雨時” 。 （設計意圖：課文簡介、內容梳理，讓學生更快地掌握文中基本內容，運用圖片、音樂還原“雷雨前”的景象，讓學生身臨其境，更快地融入到文本中來，以此引出本節微課的重點教學內容“雷雨時”，并能完成朗讀的第一步，讀準字音，讀通句子。） 二、學習新課 （一）指導朗讀“嘩，嘩， 嘩，雨下起來了。” 1.引導關注雨聲“嘩”。 2.從生活經驗入手，提問：你還聽到過與這里不一樣的雨聲？ 3.理解“嘩”的意思。提問：這里為什么是“嘩”呢？體會雨下得大。 4.雨聲對比，指導朗讀。 （1）出示本冊課文《筍芽兒》句段：沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲……讀這個句子。 （2）引導關注“沙沙沙，沙沙沙”和“嘩，嘩，嘩”標點符號的不同，有逗號，停頓要稍微長一點。讀“嘩，嘩，嘩”。 嘩，嘩，嘩，感覺這雨傾盆而下，仿佛就在我們身邊。 （3）小節：讀出了停頓，句子的感覺一下子就不一樣了。你看，一個不起眼的標點符號對我們的朗讀卻起著這么重要的作用。 5.創設情境，聯系自己的生活經驗，從朗讀的節奏、輕重緩急來指導。 夏天的雨有個特點，下得急、下得大。那這雨聲我們要怎么表現呢？在我們的記憶中去搜尋一下，黑沉沉的天，我們都只能躲在家里，遠遠的聽到雨聲，很快就下到了窗外，而且越來越大，越來越急。嘩，嘩， 嘩，雨下起來了。朗讀由輕到重。嘩，嘩， 嘩，雨下起來了。朗讀由慢到快。這樣，我們就把大自然的雨聲復制到我們的朗讀中了。烏云密布，異常悶熱，人是十分難受。現在窗外下起雨來了，告訴你的家人，讀——嘩，嘩， 嘩，雨下起來了。 6.小節：我們的朗讀不是大聲、小聲就夠了，還要理解字的意思，關注標點符號，還有輕重緩急。 （二）指導朗讀“雨越下越大”句段。 過渡：我們接著來看，這場雨下得怎么樣！ 1. 出示句子：雨越下越大，往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。 2. 出示課文插圖，創設情境，引導學生想象，指導朗讀。 這么大的雨，人們都只能躲在屋里，我們來看看圖上的這個小男生。假如你是這個小男孩，外面下著傾盆大雨，什么也看不清楚，你的心情怎么樣？這么大的雨，爸爸媽媽都不方便下班回家了，你可能有些難過。說好的要去公園，這么大的雨都出不了門，你可能有些失望。真希望這大暴雨趕快停下來，你可能有一些期待。這雨下得真是太及時了，這下終于不悶熱了，真想沖到雨里去，你有一些開心。 3. 小節：朗讀的時候，我們要發揮想象，創設情境，讀起來就更有感情了。 （三）指導朗讀“雨變小”的句段。 過渡：雨慢慢地有變化了，變小了，它是突然變小的嗎？我們接著往下看。 1. 出示句子。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 2. 引導體會為什么要兩個“漸漸地”。 3. 想象雨變小的速度，從停頓、節奏上指導朗讀。 （設計意圖：這個環節主要從有層次地朗讀來開展教學。先讀準字音，抓住關鍵字，理解字的意思，引導學生關注句段中的細節，如一個小小的標點符號，指導學生做好朗讀中的停頓、輕重、緩急。在此基礎上，從學生的生活經驗入手，引導學生發揮想象，通過背景音樂、圖片創設情境，讓學生學會把感受帶到文本中去，進行有感情的朗讀。） 三、總結升華 1. 利用課間字體的大小來引導學生關注雨的大小變化。 從剛剛的學習中，我們感受到了雷雨的變化，就像一支富于變化的曲子。我們可以用聲音來演奏這首《雷雨變奏曲》。 2. 朗讀跟音樂一樣，有旋律，有節奏、有高低起伏，輕重緩急，有情緒，需要我們去好好感受。 （設計意圖：朗讀也是一門藝術，藝術是相通的，把本節微課的教學重點“雷雨時”雨的變化，與音樂中的變奏曲巧妙地結合，更體現在課件字體大小的轉換中，讓學生更有朗讀、表現地欲望。） |
||
| 備 注 |
|
||
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
