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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：我是中國人
視頻課題：小學(xué)音樂人音課標版五年級下冊第5課我是中國人-天津市
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)音樂人音課標版五年級下冊第5課我是中國人-天津市
我是中國人
教學(xué)目標：1、讓學(xué)生們對京歌、京劇感興趣，體會京韻帶給他們的獨特魅力，感受現(xiàn)代音樂與傳統(tǒng)藝術(shù)之美，并以此課激發(fā)學(xué)生們作為中國人的自豪感；
2、了解京歌的概念以及京劇中“凈”行的聲音特點，唱會《我是中國人》這首歌曲；
3、通過了解京劇行當?shù)穆曇籼攸c、聆聽京歌，跟鋼琴學(xué)習(xí)演唱，跟京胡伴奏鞏固演唱，來掌握歌曲； 教學(xué)重難點：
重點：了解京歌的概念以及京劇中“凈”行的聲音特點，跟鋼琴學(xué)習(xí)演唱，跟京胡伴奏鞏固演唱，唱會《我是中國人》這首歌曲； 難點：解決歌曲中“人”字的一字多音的唱法，并熟練掌握； 學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，具備一定的音樂感知能力，模仿能力較強，熱愛接受新鮮事物，對于京劇多數(shù)學(xué)生比較陌生，只有少數(shù)學(xué)生受過喜愛京劇長輩的影響，或多或少的了解一點及接觸過一些。對于京歌學(xué)生們在平日的生活中都聽到過，不是特別的陌生。 教學(xué)過程及內(nèi)容：
1、課前活動：師生互動，老師用京劇念白的方式問好，學(xué)生學(xué)習(xí)體驗用京劇的方式回應(yīng)老師。 2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
（1）請問同學(xué)們，你們對京劇有什么了解啊？（學(xué)生回答） （2）下面老師為你們帶來了三段視頻，你們看看這是京劇中的哪幾個行當？
（觀看第一段，教師介紹），剛才我們看到的是京劇中的旦行，（介紹“旦”行及聲音特點）
（觀看第二段，教師介紹“生”行） （觀看第三段，教師介紹“凈”行）
（3）欣賞完了三段京劇之后，我們再來聽一首歌曲，同學(xué)們在聽的過程中思考一下，這首歌曲與我們剛才聽到的這三段京劇中的哪個行當?shù)难莩绞较嗤浚úシ鸥枨瑢W(xué)生聽后回答）
（4）揭曉與“凈”行的演唱方式相同，它既然是歌曲，為什么用京劇行當?shù)某▉硌莩兀浚ㄖv解京歌的概念） 3、新授環(huán)節(jié)：
（1）聆聽歌曲，感受歌曲的音樂情緒是怎樣的？并出示課題。（學(xué)生說出音樂情緒）
（2）進一步講解京劇中的“凈”行，以及“凈”行的聲音特點。（出示圖片文字給學(xué)生講解）
（3）再次聆聽歌曲之后，教師用鋼琴逐句的示范演唱，學(xué)生逐句的跟唱學(xué)習(xí)
（4）重點講解歌曲中的“人”字的唱法，分四部分進行學(xué)習(xí)。 （5）教師用木魚敲擊歌曲節(jié)拍，學(xué)生跟著歌曲的音頻伴奏完整演唱歌曲。
4、鞏固拓展：
（6）觀看由京胡伴奏版本的《我是中國人》的演唱視頻，隨
后教師用京胡伴奏，學(xué)生跟京胡伴奏演唱《我是中國人》。 （7）學(xué)生全體起立，跟視頻中的京胡伴奏且隨著教師指揮的手勢，鞏固演唱《我是中國人》。 5、情感升華：
觀看視頻，了解中國近些年來取得的成就，以及在世界上的影響力。
同學(xué)們，你們在視頻中都看到了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答看到的內(nèi)容）
6、課堂小結(jié)：
總結(jié)我們當代中國的影響力越來越大了，并且取得了一定的成就。（教師：作為中國人我們驕傲不驕傲？自豪不自豪？因為我們是中國人。）齊讀課題。 7、京韻互動，下課問候。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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