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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我愛京劇
視頻課題：小學(xué)音樂人音課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)第5課我愛京劇-吉林省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)第5課我愛京劇-吉林省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
(一)情感目標(biāo):
以典型范例欣賞激發(fā)學(xué)生興趣, 體驗(yàn)京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn),激發(fā)學(xué)生熱愛京劇之情,弘揚(yáng)民族精神。
(二)認(rèn)知目標(biāo):
借助信息技術(shù)手段,通過欣賞及實(shí)踐活動(dòng),對(duì)京劇的起源、行當(dāng)、表演形式、臉譜有所了解。
(三)能力目標(biāo):
啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受京劇音樂,從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。
2學(xué)情分析
(一)教學(xué)內(nèi)容分析:京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),它是一種綜合性舞臺(tái)表演藝術(shù),僅靠老師的語(yǔ)言介紹,或聽唱段欣賞,對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)其綜合性表演藝術(shù)特征有很大的局限性,因此,采用信息技術(shù)多媒體手段能拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野。
(二)教學(xué)對(duì)象分析:五年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇了解不多,他們對(duì)拖著長(zhǎng)腔的京劇不是很喜歡,但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點(diǎn)。能熟練使用Internet,有較高的信息獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
(三)教學(xué)環(huán)境分析:本節(jié)課在多媒體教室授課,便于使用視聽結(jié)合的教學(xué)手段,這是滿足學(xué)生情感與認(rèn)知需求的最有效、最實(shí)用的途徑。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解京劇藝術(shù)的四大行當(dāng)并能分辨出來,初步感受京劇的藝術(shù)魅力。
難點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái),積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)。
4教學(xué)過程
4.1
4.1.1教學(xué)過程：（一）聽音樂進(jìn)教室，互相問好。（聽一段簡(jiǎn)短的京劇《蘇三起解》，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)京劇的氛圍。）
4.1.2教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】我愛京劇
(一)聽音樂進(jìn)教室,互相問好。(聽一段簡(jiǎn)短的京劇《蘇三起解》,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)京劇的氛圍。)
(二)導(dǎo)入
1.導(dǎo)語(yǔ):
師:同學(xué)們,剛才我們聽到的這段戲曲?你知道他是哪個(gè)劇種嗎?(京劇)對(duì),京劇是在北京形成的戲曲劇種之一,距今已經(jīng)有200多年的歷史,是我國(guó)的國(guó)粹,是戲曲藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。
師:老師在課前讓同學(xué)們自己上網(wǎng)查閱了有關(guān)京劇的知識(shí),誰(shuí)愿意說一說你自己學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)恩。同學(xué)們剛才說的都很好,如果現(xiàn)在給你一個(gè)機(jī)會(huì),讓你來學(xué)習(xí)京劇的話,你最想學(xué)的是什么?(唱一唱京劇、京劇的臉譜、四大行當(dāng)、四大功夫等)看來,對(duì)于京劇你們想學(xué)的還真不少,那么這節(jié)課就讓老師就帶領(lǐng)大家一起去感受和體驗(yàn)我們的國(guó)粹——京劇。(出示板書)
(三)新課教學(xué):
1.師:首先讓我們來了解一下京劇中的四大行當(dāng),老師給大家?guī)砹?ldquo;四大行當(dāng)”學(xué)習(xí)資料,先請(qǐng)大家看自己的電腦自學(xué)一下。(學(xué)生自學(xué)“京劇的四大行當(dāng)”)
師提問:
(1)什么是四大行當(dāng)?(生回答:京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的造型語(yǔ)言,在京劇中,將性別、年齡、性格、身份不同的人物劃分為四個(gè)類型,就是我們常說的“四大行當(dāng)”。)(師:隨著京劇的發(fā)展,扮演中年男子的“末”行早就歸納入“生”行當(dāng)中,所以就行成了現(xiàn)在的四大行當(dāng)。)
(2)四大行當(dāng)分別是什么?(生回答:“生、旦、凈、丑。”)
2.結(jié)合老師的課件多媒體一起走近“生、旦、凈、丑。”
(1)“生”的學(xué)習(xí):
①根據(jù)圖片分辨老生、小生、武生并了解其特點(diǎn)。老師給學(xué)生聽老生、小生的聲音片段,讓學(xué)生判斷搶答是哪一個(gè),并說出其聲音特點(diǎn)。
②老生特點(diǎn):老生在劇中一般注重演唱和細(xì)膩表演,唱腔上也最為豐富。臺(tái)詞用京劇中的韻白來表現(xiàn),演唱用真聲,風(fēng)格剛勁、挺拔、質(zhì)樸、醇厚,動(dòng)作造型也以雍容、端方、莊重為基調(diào)。
③小生特點(diǎn):在演唱上采用真假聲結(jié)合的唱法,演唱風(fēng)格華美和明亮。
④學(xué)生表現(xiàn):老師出示一些“生”用的道具。讓學(xué)生看一看、摸一摸、戴一戴、演一演。
(2)“旦”的學(xué)習(xí):
①認(rèn)識(shí)“旦”,根據(jù)圖片分辨青衣、花旦、老旦、武旦并了解其特點(diǎn)。
②老師給學(xué)生聽老旦、花旦、青衣的聲音片段,請(qǐng)學(xué)生到前面來操作電腦。拖拽圖片到指定的位置,并說出其聲音特點(diǎn)。
花旦:細(xì)、嬌柔。
老旦:粗、厚實(shí)。
青衣:唱腔旋律優(yōu)美,細(xì)膩婉轉(zhuǎn)。
③欣賞李玉剛《貴妃醉酒》片段,進(jìn)一步感受“旦”的聲音特點(diǎn)。
④請(qǐng)學(xué)生唱兩句。
(3)“凈”的學(xué)習(xí):
①認(rèn)識(shí)“凈”
②出示臉譜視頻,認(rèn)識(shí)臉譜:
師:京劇人物的臉譜形式獨(dú)俱,魅力無窮。下面,我們就來了解一下京劇的臉譜藝術(shù)。(播放“臉譜”視頻)
③欣賞《說唱臉譜》:請(qǐng)學(xué)生唱一唱,記住不同的臉譜都代表的是什么性格的人物。(遠(yuǎn)看顏色-性格,近看花-不同身份)
紅臉:表示剛直不阿,有血性。
藍(lán)臉:表示剛勇。
黑臉:表示剛直不阿,有正義感
綠臉:表示魯莽。
黃臉:表示智勇兼?zhèn)洹?br />
白臉:表示奸詐狡猾。
作用:表現(xiàn)人物性格,塑造形象的作用。還有一種美感,可以做成裝飾品,裝飾我們的生活。
④欣賞“凈”的人物賞析。(學(xué)生自學(xué))
⑤學(xué)生表現(xiàn):教師出示不同的臉譜,分別找?guī)讉�(gè)同學(xué)戴上不同的臉譜唱幾句。讓同學(xué)們說出他們模仿的人物?
(5)“丑”的學(xué)習(xí):
①文丑(觀看視頻《徐九經(jīng)升官記》)
②武丑(觀看視頻《時(shí)遷偷雞》)
③學(xué)生模仿:欣賞片段《時(shí)遷偷雞》,找學(xué)生模仿。畫上白臉。
④欣賞現(xiàn)代京劇。
(1)師:京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史,但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代,京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外,還編了許多現(xiàn)代戲,象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等,但它們的唱腔并沒有變。今天老師給你們帶來了幾個(gè)現(xiàn)代京劇,請(qǐng)學(xué)生們欣賞并自己學(xué)一學(xué)。(學(xué)生自己選擇欣賞)
(2)找學(xué)生到前面表演:《都有一顆紅亮的心》《智斗》。
(3)介紹京調(diào)的歌曲:《我是一個(gè)中國(guó)人》學(xué)生齊唱。
3.教師小結(jié):
師:同學(xué)們,通過今天對(duì)京劇的體驗(yàn)與感受,讓我們了解了京劇的唱腔悠揚(yáng)委婉,聲情并茂;表演精致細(xì)膩,處處入戲;扮相獨(dú)具特色;服裝道具考究,是一門博大精深的藝術(shù)。只有民族的才是世界的,作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族藝術(shù),我們的國(guó)粹。下課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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