視頻簡介：
視頻標簽：民主管理
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《民主管理共創幸福生活》高中思想政治人教版-天津市濱海新區漢
教學設計、課堂實錄及教案：《民主管理共創幸福生活》高中思想政治人教版-天津市濱海新區漢沽第六中學
教學目標評論
在激發學生自覺參與基層民主管理的積極性,引導學生主動參與,積極研究,培養學生團隊合作精神的情感態度下,通過設置學習情境和問題,啟發學生思考探究,讓學生在合作探究的學習過程中識記村委會、居委會及其作用;知道村民委員會和居民委員會是如何帶領村(居)民行使民主管理權利的;并理解基層民主自治的意義。從而達到提高理論聯系實際的能力,自主學習、合作探究的能力,逐步增強學生政治參與的責任感和實際本領。
2學情分析評論
我校學生的優點是:第一,對什么都好奇,具有強烈的求知欲;第二,可塑性強,適當引導有利于培養其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;第三,孩子們性格活潑,、樂于實踐、容易激活。
不足是:第一,在學習上缺乏探究精神;第二,關注書本多,解決問題的能力弱;第三,社會接觸較少,社會經驗不足,對社會現象的觀察力不夠。
他們在學習方面的需求是:第一,不喜空洞說教,喜歡形象生動;第二,不喜抽象遙遠,喜歡關注身邊的事;第三,不喜被動灌輸,喜歡主動參與。
3重點難點評論
教學重點:村民委員會、居民委員會的性質和內容
教學難點:發展基層民主的意義
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】民主管理：共創幸福生活評論
第二課 我國公民的政治參與
第三框 民主管理:共創幸福生活教學設計
一、情境導入——播放歌曲《咱們屯里的人》
我國公民的政治參與除了民主選舉、民主決策之外,還有民主管理和民主監督。本節課,我們來學習我國公民政治參與的地三種方民主式:民主管理:共創幸福生活。
一、情境分析——最廣泛的民主實踐
剛才我們聽到的歌曲大家都很熟悉吧?是電視劇《鄉村愛情》主題曲----《咱們屯里的人》。這個“屯”指的是象牙山村。在那里,生活寬裕,環境優美,鄰里和睦,人們過著一種祥和、幸福的鄉村生活。同時,也給我們觀眾帶來了很多的歡聲笑語。但是,其中,某些情節被指涉嫌違法。
1.劉能因為招資有功而被長貴任命為村委副主任。
2.、象牙山村的所有事情是由村委會主任王長貴說了算。
3、村委會主任長貴因沒有完成招商引 資任務被鎮長齊三太撤職。
1.農村的村民委員會
為什么這些情節涉嫌違法呢?這就需要我們首先來了解什么是村委會以及村委會是如何帶領廣大村民進行自治的呢?
(1)含義及性質:村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。
過渡:大家知道我國村民自治第一村是哪里嗎?——播放視頻《合寨村》
(2)村民自治的內容:
自治形式
自治內容
意義(作用)
舉村直接選干部
選舉
自治的基礎主要途徑
村民會議
決策
重要途徑
村民自治章程、
村規民約
管理
有效途徑
村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等
監督
使村民自治制度化、規范化
合作探究一:
1.劉能因為招資有功而被長貴任命為村委副主任。
2.、象牙山村的所有事情是由村委會主任王長貴說了算。
3、村委會主任長貴因沒有完成招商引資任務被鎮長齊三太撤職。
理解村委會的含義應注意以下幾點
1、村委會是村民的自治組織,不是國家機關;
2、村委會設立的目的是讓村民自我管理本村日常事務;
3、村委會的每一個成員都是由村民直接投票選舉產生的,其最高代表是村委會主任;
4、《中華人民共和國村民委員會組織法》為村民自治提供了法律和制度保障。
2.城市居民委員會——播放視頻《采訪鐵坨里社區居委會主任》
(1)含義及性質:居民委員會是城市居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾自治組織。
(2)作用:維護居民的合法權益,管理理居民的公共事務和公益事業,調解居民糾紛,協助維護社會治安,反映居民的意見、要求和提出建議等發揮著重要作用。
(3)內容:
①選舉:居委會成員由居民民主選舉產生;
②決策:凡涉及居民切身利益的重要事務,要提請居民會議討論決定;
③管理與監督:居委會實行辦事公開制度,定期向居民會議回報工作,接受居民的監督和質詢。這一制度調動了居民參與社區建設的積極性,提高了居民參與政治生活的能力。
注意:村民委員會、居民委員會是村民、居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。它不是政權組織,也不是基層政權的派出機構,所以不具有國家機關性質。村委會、居委會干部不是國家干部、不是公務員。最基層國家機關是鄉鎮一級人大及政府。
二.情境分析:共建祥和文明社區
1、發展基層民主的意義
(1)實行農村村民自治和城市居民自治,保證人民群眾依法直接行使民主權利,管理基層公共事務和公益事業,是人民當家作主最有效的途徑。
(2)實行農村村民自治和城市居民自治,有助于擴大基層民主,創造自己的幸福生活,是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐,也是發展社會主義民主的基礎性工作。
合作探究二:請同學們閱讀教材P26-27的三個鏡頭,探究:這一組鏡頭,反映了中學生參與民主管理的一些做法。這些做法對你有哪些啟示?
教師點評:中學生應在本地事務中增強主人翁責任感,積極參與民主管理。在參與民主管理的過程中,學習民主管理的知識和技能,體驗民主管理的意義和價值,逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。
2、中學生需要有參與民主管理的經歷
青年學生應著眼于未來發展,積極參與民主管理。在基層民主自治這種最廣泛的民主實踐中,獲得更多民主管理機會,以不同方式嘗試參與參與民主管理活動。在參與民主管理的過程中,學習民主管理的知識和技能,體驗民主管理的意義和價值,逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。
.板書設計
2.3民主管理 共創幸福生活
一、 基層民主自治歷程
二、 最廣泛的民主實踐
(一) 村民自治
1、村委會的性質----基層群眾性自治組織
2 、 村民自治的內容 ( 選舉、決策、管理、監督 )
(二) 城市居民自治
1、居民委員會的性質----自治組織
2 、 居民自治的作用
3、城市居民自治的內容(選舉、決策、管理、監督)
三、共建祥和文明社區
1、實行基層民主自治的意義
2 、 青年學生應自覺參與民主管理
七.教學反思
本節學習的有關知識,涉及的實際生活內容較多,教學內容以學生自讀、思考、討論為主,引導學生思考、理解。教學中注意雙相互動,讓學生在積極思考中,自主探索、領會有關生活現象中明白有關道理。
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