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視頻標簽：校園網絡安全,知識教育專題課
所屬欄目：綜合實踐及通用技術優質課
視頻課題：高中中學校園網絡安全知識教育專題課-貴州省優課
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中學校園網絡安全知識教育專題課
教學設計
一、教學背景：
隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍。一些未成年人因接觸互聯網而沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，上網成癮，身心受損，引發網絡犯罪的問題也越來越突出。這不得不引起我們的重視與思考。如何引導青少年正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。
二、教學目的：
1.知識與能力目標：使學生明白“沉溺網絡”的危害性，正確分析自己上網的時間、形式等是否正確，給自己正確定位，對癥下藥。
2.過程與方法目標：讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲等不良內容的必要性，從行動上嚴格約束自己。
3.情感態度價值觀目標：使學生認識到，作為一名合格高中生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。
三、教學重點：正確認識沉迷網絡的危害，指導學生如何安全上網。
四、教學方法：講授法，師生互動法，討論法。 五、教學時數：一課時 六、教學過程：
（一）導入：
老師知道，同學們都喜歡上網。能不能告訴老師，你們上網都干些什么呢？有的同學查資料，有的購物，有的聊天，有的玩游戲。看來網絡世界的確豐富多彩，網絡已悄悄走進千家萬戶，網絡正在改變我們的生活方式。事物都有兩面性，網絡在給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了危害。
（二）案例回顧
案例 貴陽市某重點中學的一個男生王X（化名），品學兼優，善良活潑，還是班干部，最近卻突然變得沉默寡言，同學一句話不對他就舉拳相向，對家長和鄰居也動不動喊打，父母從其書包里還找到一把匕首，最后竟對誰都不說話。后來，在心理醫生的幫助下，才弄明白，他已背著父母悄悄地玩了差不多一年的暴力游戲，頭腦已被暴力色情搞得混亂不堪，產生心理紊亂和障礙，已經分不清現實和游戲了，不得不退學治療。
案例 重慶市郊區某校的一個女生周X（化名），剛讀初中，由于家離學校很遠，竟在電子游戲室通宵玩游戲。一旦父母責罵她，她就頂撞，說：“不懂生活，老土！”一次其母就跟她去“懂生活”，結果被暴力游戲嚇得毛骨悚然，可其女兒玩得面不改色，心不跳，看上去很享受。這以后，這位母親毅然把女兒轉到自己家門口的一所普通學校，嚴加看管。更多的老師認為：如果這種腐蝕孩子心靈的游戲不能引起社會各界的重視，有關部門不加大執法力度，將會毀了下一代。
案例 家住天津的14歲孩子明明（化名），由于長期迷戀網絡游戲，學習成績直線下降，而且經常和社會上不三不四的人
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稱兄道弟。一天，憤怒的父親把網線扯斷了。明明就像瘋了一樣，將電腦屏幕砸了個粉碎。事后，明明還以“離家出走”“斷絕親子關系”等等，來威脅父母，父母不得“干涉”他的愛好。父親為此已經病倒在床，母親聲淚俱下地說：“救救我們的孩子吧，孩子要毀了！我們這個家快完了！”
年齡段 12——16歲
身份 學生 嗜好 玩網絡游戲
結果
退學、轉學、家庭支離破碎
設計目的：看完三個案例，相信學生會有一些感觸。找出三個案例的共同點，學生會發現網癮帶來的危害其實離自己很近，引起他們對網癮危害的思考。
（三）網癮的危害
七嘴八舌：請各位同學說一說網癮會帶來哪些危害？ 視力下降、生物鐘紊亂、神經衰弱、失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降、青少年逃學、不與人交往、暴躁，產生攻擊性等反常行為，一些人甚至會滑向犯罪的深淵。還會危害身心健康，導致學習成績下降，弱化道德意識，影響人際交往能力，影響人生觀、價值觀。
1.危害身心健康
青少年長期沉溺于網絡中，不僅會影響頭腦發育，還會導致神經紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降，引發緊張性頭疼，甚至導致死亡。
2.導致學習成績下降
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青少年沉溺于互聯網帶來了大量教育上的問題，染上網癮的青少年，被網絡擠占了原本屬于讀書和思考的時間，導致的直接后果就是學習成績的下降。同時，國外也有研究表明，長期上網，沉溺于網絡游戲的孩子，其智力會受到很大的影響，甚至導致智商下降到正常孩子的標準水平線以下，這也會間接的影響孩子的學習成績。
3.弱化道德意識
青少年在網絡世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，缺少道德自律，容易在網絡游戲、黃色網站中放縱自己的欲望。
4.影響人際交往能力
首先，網絡成癮者大多性格孤僻冷漠，容易與現實生活產生隔閡，導致自我更加封閉，進而不斷的走向個人孤獨世界，從而拒絕與人交往。
5.影響人生觀、價值觀
在網絡社會，一切都呈開放狀態，體現著不同意識形態、價值觀念的信息在網絡大行其道，網絡內容豐富復雜，良莠不齊。
設計目的：通過各小組的討論，對于網癮帶來的危害已經找得很全面，從這個環節可以看出，同學們都能意識到危害的嚴重性。老師在學生的基礎上加以補充，幫助學生分類了解網癮的危害，相信通過這一環節的學習，學生能更全面的意識到網癮的危害，從而在上網時克制自己。
（四）何為網癮
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1.講了這么多的危害，我想問同學們你們知道什么是網癮嗎？
網癮(即網絡成癮)，又稱網絡過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網絡，對之外的事情都沒有過多的興趣，從而影響身心健康的一種病癥。
2.“網癮”在我國被列為精神疾病
我國首部《網絡成癮診斷標準》于2011年11月份通過總后衛生部批準，標準明確將上網成癮列入精神疾病范疇。我國也因此成為第一個出臺網絡成癮診斷標準的國家。
3.如何判斷自己是否上網成癮？
診斷書
表現
是 否 對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感。
減少或停止上網時，就會出現周身不適、煩躁易怒、注意力不集中、睡眠障礙等反應。
為達到滿足感而不斷增加上網的時間和投入的程度。
上網的開始、結束及持續時間難以控制，經多次努力后均未成功。
固執的上網而不顧其明顯的危害性后果，即使知道上網的危害仍難以停止。
因上網而減少或放棄了其它的興趣、
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娛樂或社交活動。
將上網作為一種逃避問題或緩解不良情緒的途徑。
如果這些答案中你回答“是”，且符合癥狀標準已達到或超過3個月，已經導致社交、學習或工作能力下降，那么你已經“網絡成癮”了。
以上癥狀是上網綜合癥的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。
設計目的：從上一個環節可以學到網癮危害嚴重，而要使學生意識到自己的問題，必須通過本環節的教學。通過“診斷書”來幫助學生診斷，讓學生從心里意識到自己存在的問題，發現問題，解決問題。
（五）安全上網指導
1.合作探究：請同學討論在生活中我們應該如何安全使用網絡？
（1）切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。
（2）切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。
（3）控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。
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（4）在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
2.未成年人上網指導
（1）遵守網絡規則，保護自身安全。未成年人在上網時，要遵守《全國青少年網絡文明公約》，同時保護好自身安全。做到：①保守自己的身份秘密；②不隨意回復信息；③收到垃圾郵件應立即刪除；④謹慎與網上“遇見”的人見面；⑤如果在網上遇到故意傷害，應該尋求家長、老師或者自己信任的其他人幫助；⑥不做可能會對其他人的安全造成影響的活動。
（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。做到：①不漫無目的地上網。②上網前定好上網目標和要完成的任務；上網中圍繞目標和任務，不被中途出現的其它內容吸引；可暫時保存任務之外感興趣的內容，待任務完成后再查看。③事先篩選上網目標，排出優先順序。④根據完成的任務，合理安排上網時間。⑤不要為了打發時間而上網。
（3）積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。成年人要認識到成長的過程不會一帆風順，遇到困難和挫折要積極應對，向家長、老師和其他人請教解決辦法，不在網絡中逃避。
設計目的：學生從心里意識到自己出現的問題后，老師就要幫助學生解決。通過合作探究環節的討論，學生們自己找出了解決辦法，再由老師加以總結歸納，指導學生如何安全健康上網，最終完成本課教學目標。
七、為構建和諧的網絡環境出力
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請為倡導綠色上網、安全上網寫一條標語。
設計目的：作為一名中學生，不僅要嚴格要求自己，更要關心整個網絡環境。培養學生一種大愛的意識，完善小我，更要成就大我。
八、課堂總結：
網絡世界豐富多彩，選擇在我們！網絡世界誘惑無限，上網要文明。讓我們綠色上網，健康成長！心動不如行動！讓我們一起宣誓：
要善于網上學習 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 宣誓人：
設計目的：宣誓環節，洗滌、振奮學生的心靈。宣誓代表一個肯定的承諾，一種向上的方向。
九、作業設計
學完這堂課，你是否能抵制網絡誘惑，今后你準備如何安全健康上網，請寫一篇400字的短文。
設計目的：希望學生通過完成課后作業，安靜的思考和反思自己，找出自己的問題所在，提高自己的安全上網意識。
十、板書設計 網絡安全知識 1.案例回顧
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2.網癮的危害 3.何為網癮 4.健康安全上網 十一、教學反思
本堂課的教學，對上網成癮的同學起到一個教育、鞭策的作用，課后讓他們對自己曾經的上網行為進行反思，并規劃今后該如何安全上網。對能安全上網的同學起到一個教育、警醒的作用，讓他們認識網癮的危害，不會再去觸碰危險網絡。上完課后，心里總算對他們有點放心，不必擔心他們會沉迷在電腦當中；不必過多的擔心他們會為了好奇瞞著家長、長輩去見陌生的網友；也不會再擔心他們為了貪小便宜而被網絡中的人欺騙。當然，這也只是我的期望而已，關鍵還是在他們自己！
中學生許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當然跟家庭教育也有一定的關聯，教育好的或許會自覺些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個階段上再得不到一定的指導，走上歧途的例子是很多的。所以本堂課重在指導學生必須要文明上網，文明聊天，必須遵守相關網絡上的禮儀與規則；希望他們能意識到現在網絡不但精彩也很危險，稍微不小心，就會吃虧。并通過課后作業鞏固課堂上所學到的知識。
但由于時間限制，對于網絡的優點還沒有講，今后一定再講一堂關于網絡優勢資源的教育專題課，使得學生正確認識網絡資源，運用網絡為自己服務。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
