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視頻標(biāo)簽：享受學(xué)習(xí),讓法律成為信仰,美好生活需要法律,認(rèn)識你自己,同學(xué)朋友

所屬欄目：初中政治說課視頻

視頻課題：廣東省思想品德及道德與法治優(yōu)質(zhì)課展示活動《享受學(xué)習(xí)》《讓法律成為信仰》《美好生活需要法律》《認(rèn)識你自己》《同學(xué)朋友》現(xiàn)場說課視頻錄像_2（附說課課件）

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：廣東省思想品德及道德與法治優(yōu)質(zhì)課展示活動《享受學(xué)習(xí)》《讓法律成為信仰》《美好生活需要法律》《認(rèn)識你自己》《同學(xué)朋友》現(xiàn)場說課視頻錄像_2（附說課課件）

河源市紫金縣上義中學(xué)__范仕敏__《享受學(xué)習(xí)》

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)__李玉__《讓法律成為信仰》

江門市新會尚雅學(xué)校__鄺珍深__《美好生活需要法律》

揭陽一中眾智外國語學(xué)校__潘麗蘭__《認(rèn)識你自己》

茂名市高州中學(xué)初中校區(qū)__曹狄__《同學(xué)朋友》



人教版《道德與法治》七年級上冊第二課第二框題
《享受學(xué)習(xí)》說課稿
河源市上義中學(xué)
一．說教材
（一）課程依據(jù)
“成長中的我”中“認(rèn)識自我”的部分。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)
情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。
（二）本節(jié)內(nèi)容的地位與作用
《享受學(xué)習(xí)》是人教版道德與法治七年級上冊第二課的第二框題，主要講兩方面內(nèi)容：一是體味學(xué)習(xí)；二是學(xué)會學(xué)習(xí)。第一目重點回顧、交流學(xué)習(xí)中的苦與樂，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂。第二目在第一目的基礎(chǔ)上，重點在分享中體會到滿足好奇心、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗的快樂上，進(jìn)一步激發(fā)求知欲和好奇心。從而掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，并能應(yīng)用在日常生活中。
（三）教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識，并體會學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦，享受學(xué)習(xí)的過程。
能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
知識目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)中的苦和樂可以相互轉(zhuǎn)化。
（四）教學(xué)重難點
重點：知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)中的苦和樂可以相互轉(zhuǎn)化。
難點：學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二．說學(xué)生
七年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力和思維能力，并且活潑好動，好奇心和求知欲強烈。但初入中學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)特點，不能準(zhǔn)確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)上的困難。也會出現(xiàn)厭學(xué)、恐學(xué)的心理現(xiàn)象。
從社會環(huán)境來說：由于現(xiàn)今我國的素質(zhì)教育推廣不完善，大部分學(xué)生仍處于應(yīng)試教育的培養(yǎng)下，學(xué)習(xí)成績成為衡量學(xué)習(xí)效果的唯一指標(biāo)；加上家長為學(xué)生準(zhǔn)備的各種文體技能培訓(xùn)，在這種嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)下，學(xué)生的心理常處于“超負(fù)荷”狀態(tài)，出現(xiàn)厭學(xué)，恐學(xué)的心理。所以，針對學(xué)生中的問題，有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)觀的教育，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)樂趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三.說教學(xué)理念
    任何教學(xué)活動都是從一定的理念出發(fā)的。教學(xué)理念在整個教學(xué)過程中起著方向性、主導(dǎo)性的作用，是教學(xué)活動的靈魂。
    在本課的設(shè)計中，首先樹立科學(xué)的基礎(chǔ)教育理念。基礎(chǔ)教育是每一個人終身教育的“基礎(chǔ)”階段，在教學(xué)活動中，不僅使學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識，獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本技能，還要使學(xué)生保持和增強足以承受得住未來學(xué)習(xí)和生活變化所需要的強健體魄、健康的心理和良好的個性品質(zhì)。其次，樹立以人為本的德育理念。教育是培養(yǎng)人的工作，教學(xué)是培養(yǎng)人的具體教育過程，因此我們要擺脫傳統(tǒng)狹隘的人才觀念，認(rèn)識到凡是成才者必是有品德、有才能的人，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時著重突出思想品德課的德育屬性。最后，樹立以生為本的新課改理念。將學(xué)生看成有獨立人格的個體，發(fā)展學(xué)生的主動性，理解尊重學(xué)生，在教學(xué)活動中，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分體驗情感，走入真切的生活。
四. 說教法與學(xué)法
    教法：情境教學(xué)法、活動探究法。
學(xué)法：小組合作法、收集資料法、個人競賽法。
五．說教學(xué)流程
依據(jù)新課程改革的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及七年級學(xué)生的特點，我設(shè)計了如下教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)，激趣導(dǎo)入
在這一環(huán)節(jié)中我首先播放經(jīng)典兒歌《讀書郎》。
通過播放視頻，教師提出以下兩個問題，“讀書郎的心情是怎樣的?（樂觀、不怕困難的心情)”、“這首歌曲說明了什么問題？（上學(xué)是一種充滿樂趣的過程）”
第二環(huán)節(jié)，新課講授：
活動一：品味學(xué)習(xí)
教師將與學(xué)生開展一個《非常靜距離》的深度訪談節(jié)目，邀請幾位同學(xué)與教師坐在一起接受近距離訪問，選擇緊貼學(xué)生生活實際的內(nèi)容暢所欲言，訪談主題主要包括以下幾點：
① “談一談身邊學(xué)習(xí)快樂之事”
②“談一談自己學(xué)習(xí)中的快樂之事”；
③“談一談你學(xué)習(xí)中的困苦”
④“談一談你是如何體會困苦的？”
⑤“你是用什么方法實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的苦樂轉(zhuǎn)化的？”
當(dāng)訪問結(jié)束時，教師及時對訪談的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，對于每個人來說都是苦樂交織的，而且苦樂是可以轉(zhuǎn)化的。先苦后甜、苦中有樂；這說明學(xué)習(xí)中的苦是暫時的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散”
    活動二：快樂學(xué)習(xí)
本環(huán)節(jié)中主要解決兩個問題，學(xué)習(xí)是一種超越和收獲，所以我快樂；學(xué)習(xí)是一種權(quán)利和機會，所以我快樂。
《天才知道》是中國第一檔完全為大學(xué)生量身打造的大型原創(chuàng)益智類節(jié)目。 在本課的教學(xué)活動中，設(shè)計一些符合七年級學(xué)生知識水平的題目，并采用以下活動流程：
流程一：首先讓全班學(xué)生作為天才候選人，共同參與 “百人對決” 的答題過程，采用“是非題”的答題類型，最終決出8名天才候選人。
流程二：8名天才候選人進(jìn)行輪答和搶答，采用計分計時的原則，在規(guī)定的時間內(nèi)選出得分最高的3名學(xué)生，成為本班的狀元、探花、榜眼。
比賽結(jié)束后，教師及時總結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐步收獲淵博知識的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能、超越自己的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。
活動三：分享學(xué)習(xí)
本環(huán)節(jié)中主要解決一個問題，如何學(xué)會學(xué)習(xí)？由活動二“高中”的三位同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
本環(huán)節(jié)我設(shè)計了比較簡單的流程且突出難點，讓三位同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供給其他同學(xué)參考，并提醒同學(xué)們運用適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
第三環(huán)節(jié)，課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
第四環(huán)節(jié)，享受學(xué)習(xí)
我首先請學(xué)生們欣賞朱熹的一首詩《四時讀書樂》，讓他們感悟到“學(xué)習(xí)是充滿無窮的樂趣的，我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，在享受學(xué)習(xí)的過程中，不斷提升我們的精神境界，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法”。
第五環(huán)節(jié)，布置作業(yè)
填空：
學(xué)習(xí)是一種享受，因為我，從大海那里學(xué)會了虛懷若谷；
學(xué)習(xí)是一種享受，因為我，從微風(fēng)那里學(xué)會了遍布隱行的仁愛；
學(xué)習(xí)是一種享受，因為我，＿＿＿＿＿＿＿＿；
…………
六．說教學(xué)反思
 通過幾個學(xué)生活動的環(huán)節(jié)，豐富了課堂內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但同時也由于學(xué)生參與過多，導(dǎo)致課堂時間安排出現(xiàn)問題。所以在課堂調(diào)控方面還有待提高。
最后，我是這樣進(jìn)行課堂小結(jié)的：同學(xué)們，讓我們在如詩的時節(jié)，盡情的享受那份陽光燦爛，那份雨露滋潤；在斑斕的時空里，讓我們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水，跳動著快樂的音符；在蓬勃的樂園里，讓我們笑得更甜美，生活得更快樂！正所謂，海闊憑魚躍，天高任鳥飛！就讓我們放飛自己的心靈，充分享受學(xué)習(xí)的快樂，在成長的天空中自由飛翔，快樂的馳騁吧！
 

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