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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：我們不一樣

所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初一心理健康教育課《我們不一樣》心理活動(dòng)課-廣東省- 陽江

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初一心理健康教育課《我們不一樣》心理活動(dòng)課-廣東省- 陽江

《我們不一樣》心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)理念：心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，人的發(fā)展歷經(jīng)八個(gè)階段，每個(gè)階段有每個(gè)階段相應(yīng)的核心任務(wù)，當(dāng)任務(wù)得到恰當(dāng)?shù)慕鉀Q，就會(huì)獲得較為完整的同一性。七年級(jí)學(xué)生年齡一般是12～13歲，基本已經(jīng)進(jìn)入青春期，處于人生發(fā)展的第五階段，他們需要面對(duì)的是自我同一性和角色混亂的沖突，其中性別認(rèn)同是他們需要處理的重要議題。進(jìn)入青春期后，學(xué)生無論在身體上還是心理上都發(fā)生了巨大的變化，這時(shí)候的他們性意識(shí)開始萌動(dòng)，逐漸意識(shí)到男女有別，但由于部分媒體的不當(dāng)引導(dǎo)以及家庭教養(yǎng)方式不合理等因素的影響，有些學(xué)生對(duì)自己的性別角色認(rèn)識(shí)和定位比較模糊，甚至不接納不認(rèn)同自己的性別角色。本次教學(xué)活動(dòng)的主要目的是幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)男女生的差別，接納差異，欣賞并認(rèn)同自己的性別角色，同時(shí)懂得與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，順利度過角色混亂危機(jī)。活動(dòng)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)男女生之間的差異。
（2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀看待性別差異，接納和尊重差異，但盡量避免過于受性別刻板印象的影響。
（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生看到自身的性別優(yōu)勢，認(rèn)同自己的性別角色，并懂得尊重和欣賞異性同學(xué)，在男女生合作中相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：正確看待男女之別，接納差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：欣賞自身的性別優(yōu)勢，認(rèn)同自己的性別角色，同時(shí)尊重和欣賞異性同學(xué)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：40分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、絲帶和樂高小塊若干（平均分為6份）、A4白紙6張，油性筆6支活動(dòng)過程：





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一、導(dǎo)入新課
教師：最近有一首歌特別火，叫做“我們不……” 學(xué)生：我們不一樣……
教師：恩，我們不一樣！今天我們要講的主題也是《我們不一樣》，當(dāng)然，這里的“我們”是指我們男生和女生。
（設(shè)計(jì)意圖：開門見山，引入主題。）二、話說區(qū)別
教師提問：我們經(jīng)常說，男女有別。那么，男生和女生有什么不一樣呢？同學(xué)們，請你們談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ā＃ü膭?lì)學(xué)生主動(dòng)舉手談?wù)勛约旱目捶ǎ?nbsp;
學(xué)生積極回答后教師及時(shí)給予肯定并對(duì)他們的回答進(jìn)行歸納整理：
生理差異性格特征興趣愛好思維方式
教師：（呈現(xiàn)男生女生性別差異對(duì)照表）同學(xué)們看這個(gè)表，有沒有什么疑問呢？學(xué)生：并不是所有的男生都具有這些特點(diǎn)，也并不是所有的女生都有那樣的特征。教師：恩，很好，所以男生和女生的差別并不是絕對(duì)的，比如有些男生也比較細(xì)心溫柔，有些女生也比較粗狂奔放。但是社會(huì)上有很多人對(duì)男女差別有這樣的看法，同學(xué)們，你們認(rèn)同嗎？為什么？（展示課件） ①女生就應(yīng)該要文靜溫柔。 ②做家務(wù)是女生的事。 ③男生都是很粗心的。 ④男兒有淚不輕彈。
（讓學(xué)生表態(tài)并說明理由，引出“性別刻板印象”，幫助他們認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象及其對(duì)人的影響。）
教師小結(jié)：男生女生不一樣，是相對(duì)不一樣，并非絕對(duì)不同！我們要學(xué)會(huì)接納差異，但不要過于受社會(huì)刻板印象的影響，允許自己多元化發(fā)展。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生客觀地看到男女生的差異，接納差異但盡量避免“性別刻板印象”限制了自己的多元化發(fā)展。）
社會(huì)性別生理性別




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三、優(yōu)勢PK
教師：通過剛才那個(gè)環(huán)節(jié)我們也看到了男女生的區(qū)別所在。古人云：“男人如土，女人如水。”那么，是土好還是水好呢？換句話來問，是男生好還是女生好呢？學(xué)生：（有的回答男生好，有的回答女生好，有的回答都好）
教師：看來同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有不一樣的答案哦。為了探討這個(gè)問題，我們來進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)——優(yōu)勢PK。（一邊說明規(guī)則一邊板書）男生和女生發(fā)掘各自的性別優(yōu)勢，想到的就直接上來把它寫到黑板上。

（學(xué)生寫完之后教師邀請身高體型相近的男女生各一位進(jìn)行現(xiàn)場比試，分別完成掰手腕和系蝴蝶結(jié)比賽，對(duì)學(xué)生寫的男生體力大和女生細(xì)心的優(yōu)勢進(jìn)行檢驗(yàn)）教師小結(jié)：男生體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、果斷、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力……女生細(xì)心、耐心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼……男生女生各有優(yōu)勢，各具精彩，不分上下。我們不一樣，但是我們都很好。
（設(shè)計(jì)意圖：意在通過本環(huán)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身的性別優(yōu)勢，欣賞和認(rèn)同自己的性別角色，同時(shí)能看到和欣賞異性同學(xué)的性別優(yōu)勢。）四、男女搭配
教師：男生和女生都有各自的性別優(yōu)勢，如果兩者一起合作去完成一項(xiàng)任務(wù)，情況會(huì)如何呢？（ppt展示小組任務(wù)）小組任務(wù)：
1、給你們小組起一個(gè)響亮的名字，并寫在紙上；
2、分別用現(xiàn)有的繩子和樂高小塊做一個(gè)形狀標(biāo)志代表你們小組； 3、小組長代表展示本組的成果。
（教師說明規(guī)則后分發(fā)材料包，并讓學(xué)生以小組為單位按照活動(dòng)規(guī)則來完成任
優(yōu)勢PK

男生：                                     女生：




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務(wù)，完成作品之后讓部分小組分享成果和感受，教師小結(jié)。）
教師小結(jié)：我們有自己的性別優(yōu)勢，也有性別劣勢，相互借助異性的幫助，相互學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！有男有女，我們的學(xué)習(xí)、生活才更加豐富多彩！
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在通過男女生合作共同高效地完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞異性的性別優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。）五、教師寄語
（1）我們不一樣！不同性別的個(gè)體有差別，我們要學(xué)會(huì)接納差異。（2）我們都很好！欣賞自身的性別優(yōu)勢，認(rèn)同自己的性別角色。
（3）我們能更好！相互欣賞，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀。
（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)升華，結(jié)束課堂。）
教學(xué)反思：本節(jié)心理活動(dòng)課以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生的身心特點(diǎn)和現(xiàn)階段的心理需求。教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，通過“導(dǎo)入新課”、“話說區(qū)別”、“優(yōu)勢PK”、“男女搭配”、“教師寄語”五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接納男女差異，欣賞自身的性別優(yōu)勢，認(rèn)同自身的性別角色，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生都積極參與，課堂氣氛輕松活躍，教師引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)得以很好地實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，本節(jié)課也存在一些不足之處，比如在“男女搭配”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組為單位完成作品的時(shí)候，由于過于追求作品的質(zhì)量，時(shí)間方面用得比預(yù)期的多一些。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)更加注重活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高時(shí)間的把控能力。

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