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視頻標(biāo)簽：二氧化碳的制備
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：初中化學(xué)教師說(shuō)課+模擬上課視頻《二氧化碳的制備》湯詩(shī)雯說(shuō)課+講課視頻
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人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元課題三，初中化學(xué)教師說(shuō)課+模擬上課視頻《二氧化碳的制備》湯詩(shī)雯說(shuō)課+講課視頻
教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元課題三。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的基礎(chǔ)上，力圖通過(guò)分析、對(duì)比，探究出實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。所以教師在語(yǔ)言和內(nèi)容的引導(dǎo)上顯得尤為重要。
有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容合理。
二、課堂結(jié)構(gòu)安排合理，時(shí)間分配也較合理。教學(xué)方法包括講授法以及演示實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)這兩種方法的結(jié)合，能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、對(duì)待學(xué)生循循善誘，充分以學(xué)生為主體。在視頻結(jié)束后，總結(jié)了實(shí)驗(yàn)步驟，評(píng)價(jià)了試驗(yàn)情況。并隨堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)鞏固知識(shí)。結(jié)束這節(jié)課后，教師還為所學(xué)內(nèi)容作了小結(jié)，復(fù)習(xí)一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)環(huán)節(jié)有一個(gè)合理的結(jié)束方式。
四、語(yǔ)言清晰，能用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題和現(xiàn)象。
有幾點(diǎn)不足之處需要反思：
一、在探究過(guò)程中，教師的引導(dǎo)做的不夠完善，主要是一些問(wèn)題的設(shè)計(jì)中，原本是希望幫助學(xué)生提升思維力，有層層遞進(jìn)的效果，但是有些問(wèn)題的遞進(jìn)程度不是很大，在以后的教學(xué)過(guò)程中，要逐步積累經(jīng)驗(yàn)，充分考慮學(xué)生的理解力以及思維方式，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。
二、在時(shí)間分配上，雖然做到了讓學(xué)生討論問(wèn)題并交流，但沒(méi)有反映出學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答。二是在講課過(guò)程中，有些時(shí)候人是背對(duì)學(xué)生講話的，這樣不利于師生間的交流，也不利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)做好反饋。
三、教態(tài)有時(shí)不太端正，出現(xiàn)偏頭講話的現(xiàn)象，個(gè)別字讀錯(cuò)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)上，一節(jié)課只上到了二氧化碳的制備，沒(méi)講到性質(zhì)，課堂進(jìn)程較慢，無(wú)意義的停頓較多
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