本站QQ客服在線 |
視頻標簽：全國初中化學,實驗教學微課
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：第五屆全國初中化學實驗教學微課視頻《實驗活動3 燃燒的條件》-廣東
教學設計、課堂實錄及教案：第五屆全國初中化學實驗教學微課視頻《實驗活動3 燃燒的條件》-廣東省東莞市萬江第三中學初中化學
《實驗活動3 燃燒的條件》說課稿
東莞市萬江第三中學 溫桂蘭
尊敬的各位評委，大家好！我是東莞市萬江第三中學的溫桂蘭。我說課的題目是《實驗活動3 燃燒的條件》，選自人教版九年級化學上冊第七單元。我將從以下幾點展開說課：
一、說教材
《實驗活動3 燃燒的條件》是人教版九年級化學教材上冊第七單元內容，是對燃燒與滅火知識的復習和提升；是課標中明確規定在義務教育階段學生必做的8個基本實驗之一，屬于探究性實驗；重在使學生初步體會“對比實驗、控制變量”等實驗方法在研究“多因素作用于同一事物的問題”時的作用與實施策略。
二、說學情
在《燃燒與滅火》的學習時通過對比（見圖1）實驗探討過燃燒的條件，學生已準確地掌握了物質燃燒的條件。通過教材實驗7-1（見圖2）的燃燒條件再驗證，學生已經初步認識到應用對比實驗研究燃燒的條件。通過對課本中“燃燒條件的實驗”進行評價和改進（見圖3），學生具備一定的環保意識和創新意識。
但在利用控制變量法設計對比實驗的思路、樹立“化學即生活，生活即化學”的觀念、認識自我、改進自我、發展自我的意識和能力等方面需要引導，才能實現能力水平的有序發展。
三、說目標
根據課程標準的要求和學生的認知水平，我設立了如下三維目標：
1. 知識與技能目標
（1）加深對燃燒條件的認識；
（2）進一步了解滅火的原理。
2.過程與方法目標
（1）通過與他人合作設計實驗方案，體驗實驗探究的過程，學會運用控制變量法設計對比實驗；
（2）通過實施量化評價，形成認識自我、改進自我、發展自我的良好意識。
3.情感態度與價值觀目標
（1）通過利用生活用品設計實驗初步養成勤于思考、樂于實踐、善于合作、勇于創新的科學品質；
（2）通過利用所學知識解決生活問題，養成從化學的視角觀察生活現象的好習慣。
四、說重點難點
本節課的教學重點為：
通過利用生活用品設計實驗驗證燃燒條件，落實利用控制變量法設計對比實驗的思路，形成“化學即生活，生活即化學”的觀念。
教學難點為：
利用控制變量法設計對比實驗的思路。
五、說教法
從學生實際情況出發，我主要采用了以下教法：
1.翻轉課堂教學法
提前一周出示任務：請小組合作利用生活用品設計實驗證明物質燃燒的條件，拍成視頻通過QQ發送給老師。老師通過觀看學生的實驗視頻，對實驗方案進行指導。學生根據老師的引導，改進實驗方案并填寫實驗記錄表（見表1）。老師篩選出優秀的實驗在課堂展示。
表1 燃燒的條件課前實驗記錄表
| 研究項目 | 請利用生活用品設計實驗證明物質燃燒需要的條件 |
| 設計意圖 | 探究燃燒與 的關系 |
| 實驗用品 | |
| 實驗步驟 | |
| 實驗現象 | |
| 實驗結論 | |
| 實驗評價 | |
|
活動要求： 1.你可以選擇對燃燒的一個或幾個條件進行探究。 2.你可以按上述方式進行實驗記錄，也可以按自己喜歡的形式進行實驗記錄。 3.研究時間為一周，研究成果將在全班交流并展示。 |
|
| 環節 | 實驗內容及評分細則 | 得分 | ||
|
實 驗 一 |
1.在點滴板的兩個孔穴中分別滴入相同滴數的酒精和水。（2分） 2.用鑷子分別夾取棉花球蘸少量酒精和水，不滴落液體（2分），放在酒精燈外焰上加熱片刻，觀察現象（2分）。 3.棉花點燃后要及時放入廢液缸內滅掉，不亂丟。（2分） 4.用燈帽蓋滅酒精燈，蓋滅后輕提一下燈帽。（2分） |
|||
| 現象 | （2分） | |||
| 結論 | 燃燒的條件之一是： （2分） | |||
|
討論 |
1.實驗一中如果在酒精燈上加熱時間較長，會發生什么現象? （2分）為什么？（2分）________________________________________________________ 2. 請利用生活用品設計實驗證明物質燃燒需要可燃物，并與同學交流。（10分） |
|||
|
實 驗 二 |
（1） |
1.點燃酒精燈，燈帽正放實驗臺，用過的火柴梗放在垃圾瓶中。（2分） 2.取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住（2分），放在酒精燈的火焰上加熱，觀察現象（2分）。 3.點燃后的物品要及時放入廢液缸內滅掉，不亂丟。（2分） 4.用燈帽蓋滅酒精燈，蓋滅后輕提一下燈帽（2分） |
||
| 現象 | （2分） | |||
| 結論 | （2分） | |||
| （2） |
1.從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（2分），乒乓球碎片和濾紙碎片直徑約1cm、大小相同。（2分） 2.如圖所示分開放在一塊薄銅片的兩側。（2分）可燃物位置對稱且距離銅片中心位置相同。（2分） 3.加熱薄銅片的中部，觀察實驗現象。（2分） 4. 點燃后的物品要及時放入廢液缸內滅掉，不亂丟。（2分） 5.用燈帽蓋滅酒精燈，蓋滅后輕提一下燈帽（2分） |
|||
| 現象 | （2分） | |||
| 結論 | 燃燒的條件之一是： （2分） | |||
|
討論 |
1.如果將乒乓球碎片和濾紙碎片換成木屑和煤粉(木屑的著火點比煤粉的著火點低),會有什么現象? （2分）說明了什么? （2分） ______________________ __________________________________ 2.請利用生活用品設計實驗證明物質燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，并與同學交流。（10分） |
|||
|
實 驗 三 |
請利用生活用品設計實驗證明物質燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸，并與同學交流。（10分） | |||
| 現象 | （2分） | |||
| 結論 | 燃燒的條件之一是：需要有氧氣（或空氣） | |||
|
反 思 項 目 |
1．有預習（2分），積極參與實驗并在規定的時間內完成（2分） | |||
| 2．積極參與實驗方案的設計、交流（2分），討論實驗設計是否科學合理（2分） | ||||
| 3．與組員有分工合作（2分），具有良好的安全意識（2分） | ||||
| 4. 體驗到實驗探究的樂趣（2分），實驗完畢后整理藥品、儀器、桌面（2分） | ||||
| 我的總得分是： 分，我的收獲和努力方向： | ||||
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
