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視頻課題：七年級安全教育泰山版七年級全一冊《消防連著你我他，保障安全靠大家》消防安全教育課詳案（余敏）
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七年級安全教育泰山版七年級全一冊《消防連著你我他，保障安全靠大家》消防安全教育課詳案（余敏）
消防連著你我他，保障安全靠大家
——大邑縣董場學校 余敏
教學目標：
1、火災報警常識
2、火災中各種逃生自救的辦法
3、提高學生的防火自救意識。
過程設計：設置情景—講解常識—課件演示—現場模擬
教學方法：講授法、演示法
教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法
教學難點：掌握火災中各種逃生自救的辦法
道德情感與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力
教學過程:
一、課題引入 問題導入：
人類從認識火，到使用火，經歷了漫長而又復雜的歷史進程，火，給人類帶來光明和溫暖，推動著科技文明不斷向前飛躍，人類的生產生活方式，因為火的應用產生了翻天覆地的變化，火，為我們創造了諸多便利，幫助我們收獲了一個又一個的文明碩果，即便是在科學技術瞬息萬變的今天，火也一直伴隨在我們身邊。但是也可能給大家帶來災難。
對人類而言，火是一把威力巨大的雙刃劍。在創造人類美好生活的同時，也給我們帶來了無盡的痛苦，傷害，甚至是死亡。請大家看下面的圖片。
出示課件。
同學們，看了這些圖片，你有什么感受？
學生討論。
師小結：
當你身邊一條條鮮活的生命被滾滾濃煙殘忍奪去，當一個個溫暖的家庭在烈焰肆虐后變得支離破碎，人們因漠視消防安全，在頃刻間付出了慘痛的代價。消防連著你我他，保障安全靠大家。
今天，讓我們一起走進消防知識的課堂，
二、消防知識小課堂
師：接下來，屏幕上會出現一系列消防標識，請同學們仔細辨別。
（播放PPT。學生搶答。）
三、情景模擬
學生表演情景劇一——三，學生討論。
（一）情景劇表演：火災求救電話
師：當火災襲來，你該怎么辦？（生：報警）我們一起來看一下，下面兩位同學面對火災時是怎么做的，做的對不對。
1、情景劇表演：火災求救電話
生：指出情景劇中，報警方式的錯誤。
學生討論總結：火災報警須知：
1）、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
2）、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3）、要派人來主要路口迎接消防車。
（二）情景劇表演：火災中正確滅火。
師：接下來的情景劇，同學會表演在火災中該如何救火。請同學們認真觀看，發現問題及時喊停。
1、情景劇表演：火災中正確滅火。
2、生：觀看表演，并且叫停錯誤滅火方式。
3、師：總結。（播放教學視頻）
（三）情景劇表演：火災中自救逃生
師：當火災來后，該怎樣自救逃生呢？請看表演。
1、情景劇表演：火災中自救逃生
2、教師給出幾種火災現場情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內著火，明火燒身，危在旦夕。
3、學生活動：分小組討論教師給出的火災現場情形，制定相應逃生方案。
4、小組展示：正確的自救逃生方式
第一組：
一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發現火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。
第二組：
起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。
第三組：
如果火將門封住，無法由房門逃生，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將床墊、棉被、沙發墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持醒目之物揮動、呼喊或利用現有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。
第四組：
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。 逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。
第五組：
幾種逃生方法的總結：
1）、關門求生
2）、測試門的溫度
3）、從窗戶逃生
4）、高層建筑火災逃生
5）、公共場所火災逃生
6）、安全出口逃生
第六組：
身上著火怎么辦？
發生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
第七組：
我們小組探討的是—— 錯誤的逃生模式。
原路脫險
這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發現此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。
向光朝亮
這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。
盲目追隨
當人的生命突然面臨危險狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
第八組：
自高向下
俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現代化的不斷提高，在發生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
冒險跳樓
人們在開始發現火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發現判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。
四、和滅火器做朋友——正確使用消防器材
PPT演示
五、拓展練習
1、為了讓大家更好掌握消防安全知識，同學們編排了一個消防安全操，現在讓我們一起來學習一下。
2、小結：
同學們，通過消防知識學習，動手動腦，你是否掌握了一些消防安全知識呢？水火無情，當有災害發生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
“生命如此美麗，又是如此脆弱,我們應該愛惜生命提高防火意識”。加強火災預防，傷亡才能避免，雖然我們有健全的消防法律法規，但是最重要的還是我們頭腦中的這根緊繃的安全線。
六、實戰演練
教師活動：本堂課即將結束，但是因為教室電路老化，發生了火災險情，請同學們有序撤離。（警報聲起）
學生活動：逃生演練
七、作業：
制作一期防火自救的墻報。
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